企业管理理念在中职班级管理中应用探究

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1、企业管理理念在中职班级管理中应用探究摘要：在中国教育事业发展历程当中，中职教育是其中最重要部分之一，而对中职班级的有效管理，则又是中职教育发展过程中作用最大者。作为整个中职学校教育“基石”的中职班级在行使其教育职能的同时，更是中职学生张扬自身个性最基础环境，是直接影响教育功能的发挥和全面发展理念的实施的最重要环节。而如今的中职班级管理现状却不容乐观，使很多中职学校面临困惑。本文基于中职学校为企业培养人才的设计理念，对在中职班级管理中适当应用企化管理理念做出一系列探讨，意在通过中职班级管理效度的提高来创新管理工作。关键词：企业管理；中职班级；理念；应用探究；思路一、

2、目前中职班级管理所处的现状由于中职学校自身具备的一系列特点，中职班级与初高中班级最大的不同点就在于平时班级事务众多而庞杂从开学初进行的以军训为代表的一系列活动，到贯穿于整个学期的班级文化建设，再到诸如运动会和文艺晚会之类大型活动的报名选拔之类的数量众多、内容''浩瀚”的学校活动充斥其间。尽管其丰富了课外生活的作用不可抹杀，但也使得班级管理者工作负担成倍上升。一般的中职学生素质往往较初高中学生低下，往往表现为一方面由于集体荣誉感的缺失而积极性不高，另一方面班级干部办事大多不力。由此可见，通过科学的班级管理方法来提升提高学生综合素质，成为了中职教育的难题之一。二、企业

3、化管理中职班级的思路由于中职学生将来大多将成为企业员工，故中职班级管理中应用企业管理理念成为了可能。以企业管理理念来对班级实施管理，既可以在班级管理中体现学生为主体，教师为引导者的理念，同时也可以通过企业模式的竞争，使学生也得到锻炼。中职班级管理中应用企业管理理念，其实际上就是将班级企业化，将班级分为负责物品购买和卫生打扫的“后勤部”、负责班费管理的“财务部”、负责出勤和纪律的'‘人事部”、负责与学习有关各项活动的“技术部”、负责学校活动和班级文化建设的'‘宣传部”、负责安全事项的“安全部”并设立若干负责人即“部门经理”和以班长为“总经理”O班主任为“董事长”，实

4、行层层“效忠”的“总经理负责制”O三、形成企业化管理的方式和流程设想第一，形成机构框架。在班会宣传理念之后“趁热打铁”，通过“竞聘上岗”的模式即“就职演说f现场答疑一投票表决”这一流程，选出“部门经理”（长官）、"经理助理”（副长官）、“秘书”、“干事”等董事会成员，随后面向“社会”（整个班级）招聘“员工”，各个部门成员应涵盖整个班级，避免出现“社会闲散人员”，从而避免传统的班委会管理“权力掌握在少数人手中”的情况，给每个班级成员发挥自身长处的机会。第二，形成相应制度。“招聘”工作完成后，各部门应根据自身情况制定自身的制度，如“人事部”需制定《考勤标准》及其奖惩办

5、法，‘'后勤部”的账目公布位置及周期等。与此同时制定相应的“绩效标准”，该标准应覆盖全体成员即普通成员的绩效标准和部门管理者的绩效标准。最终以绩效作为学期末评比依据。第三，平稳过渡试行。前两个环节形成后，班主任需在一段时间内对“下属”工作予以指导（但非指定），随后使新管理体制逐步走上正轨。其中可以通过平时对学生称呼职务以使其养成习惯，召开相应的班会以统一思想，或开展企业知识讲座乃至于赴企业实地参观等活动。第四，班级管理中兼顾学习效果。在一系列旨在加强合作能力的集体活动中，通过先前有计划的的分工合作、组织协调等行为来使得学生切身体验和感受分工合作、组织协调的重要性，

6、进而将其引入到课堂学习中，从而形成启发自省、促进自知、辅助自导、监督自控、鼓励自信、指导自学、激发自强、点燃自创的“八自教育”，为学生日后的发展奠定基础。第五，实现日常考核。定期召开由“总经理”主持，“董事会成员”参加，“非董事会成员代表”列席的总结暨考核会议，形成各部门之间和自身内部量化打分并加以公布的制度。在学期末则召开'‘董事长”和“董事成员”对“中层领导”的总结暨考核会议，通过一定标准来确定优秀单位和个人，并予以奖励。四、企业化管理的注意事项1、"流水作业”。对于任何一项工作（太过简单的除外），都应将其分解成若干工序，在其所属的“部门”内部以工序和人员为基

7、础形成“流水作业”，即在团队中不存在闲人，让学生领悟到企业中个体和整体的关系，从而对集体荣誉感和团队精神的养成起到积极作用。2、“各有所司”。各个“部门”的划分标准是以工作性质为参考，为此，部门内部的规章制度和相应职责的划分必须明确，从而确定所的部门学期或学年的目标和其中每个人的职责。在需多部门合作方可完成工作时，由“总经理”负责协调。3、'‘金字塔命令链”。澄清“高层”到"基层”的权力路线并确保其不间断性，明确''有事找哪部门，部门里找谁”。从而在出现任务时保证以最快速度将其分解在团队之中，从而避免"前方吃紧，后方紧吃”的现象。4、“控制跨度”。要明确班级和企业

8、的不同性一