七年级上册1、1《我们身边的地理》教学设计-水冶镇洹滨中学-申彦林

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1、课堂教学设计表学科：迤理教师姓名：申彦林学校名称：安阳县水冶镇滇滨中学授课班级：土三章节名称第一章第二节我们身边的地理计划学时3教学H标一、知识目标1、学习地理的意义2、意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。3、培养学生对地理的学习兴趣。二、能力目标1、通过学习地理，提高学生地理能力。2、通过学习运用地图认识周围环境和地域，提高学生的空间思维能力。3、让学生理解在野外旅行中学习地理是学好地理的重要途径。三、情感目标通过学习，丰富课余生活，培养学生对地理的学习兴趣。教学重点培养学生对地理的学习兴趣。教学难点意识到地理与

2、日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。教学媒体资源的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源幻灯片2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12感知风土人情图片、音乐地方特色A、BC日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等5分钟网络幻灯片、13、14理解地理概念文字、图片地理概念、类别A、CG学生掌握了地理概念。5分钟自制幻灯片15、16、17、18、19、20课堂练习地图、文字、图片与风土人情有关的练习题GB牛:活中的衣、食、住、行、生产建设、工业、农业、世界上不同的国家、不同的地域

3、、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。15分钟自制幻灯片21-26巩固练习图片、文字问题风土人情B、HF概扌舌总结，直观感受15分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难胃•疑，引起思辨；11.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶借操；J.归纳总结，复习巩固；K.共它。②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解_播放一举例；E.播

4、放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解；H.其它.教学模式：探究式教学过程结构:一、激情导入<开始SETC・S：第四学段-课程标准：7・9年级课堂教学过程构的设二、整体感知SETC・S：第四学段课程标准：7-9/年级三、自主探究SETC・S：第四学段课程标准：图片、音乐导入揭开地理Z谜，问题归学生讨论解决I可V学主完成练习四、总结升华SETC・S：第四学段课程标准：7・9年级教学内容和教师的活动形成性练习二投影练习提示、参考实验归纳、总结、媒体的）应用学生的师进行辑判断形成性练习知识点编号学习丨1标练习题口内容1.1-11.1—21.

5、1—31.1-4理解掌握运用理解运用拓展1.学习地理的意义。2.地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。3.通过学习地理，提高了学生的地理能力4.形成性练习题完成得较好，通过学习，丰富课余生活，培养学生对地理的学习兴趣。形成性评价（1）形成性练习题完成得较好；（2）培养了学生对地理的学习兴趣。；（3）掌握了地理与tl常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。