浅析小学英语高效课堂的教学策略

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时间:2019-01-16

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1、浅析小学英语高效课堂的教学策略江门市新会圭峰小学广东江门529100摘要:英语是当今社会一项重要的技能。对于小学英语来说,高效课堂的构建不仅是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是全面提高小学英语教学质量的必走之路。木文就如何构建小学英语高效课堂进行探析,通过采用多样化的教学方法,调动学牛的学习积极性,以为高效课堂的实现打下坚实的基础。关键词:英语;游戏;主动性;效果;热情引言英语是小学阶段的主打课程之一,目前已十分普及,也越来越受到教育工作者的重视。随着新课改的进行和素质教育的发展,小学英语教师应改变传统的教育模式,不再单纯的,一味儿的在课堂上

2、说教,而是采用多样化的教学模式,充分发挥学牛的学习主动性,在课堂有限的时间里教授给学牛更多的知识,构建高效课堂。那么,如何构建小学英语高效课堂呢?下面,木文就对此谈谈几点认识,仅供参考。1创设趣味教学课堂,激发学牛的学习主动性在趣味性的课堂学习中,学生的学习积极性高涨,他们的思维活跃,能快速完成对知识的理解和掌握。在小学英语教学中,教师要改变传统教学中枯燥的教学方式,给学牛创设趣味课堂,让他们在轻松的状态下进行知识探究,不断提高他们的英语听说能力。例如,在教学“Whatcolour?"时,教师可以让学生准备水彩笔和画纸,让他们在绘画过程中掌握有关颜色的

3、单词:red/green,yellow/blue.^学会运用句型Whatcolour?lt’s…来进行对话交流。在新颖的学习方式中,学生对学习内容产生了浓厚的兴趣,他们有效掌握了课文中的内容,并能用新学的的句型进行交流,使课堂教学取得了良好的效果。在趣味性的课堂教学中,教师要充分调动学牛的参与积极性,并对他们的学习方法进行指导,使学生在和教师的互动中深入理解课文内容,促进他们英语综合能力的提高。在学习中获得的收获和体会能成为激发学生深入学习英语的动力,使他们有效发挥学习主动性,使课堂教学高效进行。2结合生活素材进行教学,提高学生运用知识的能

4、力在新课改的过程中,教师在课堂教学中要进行教学创新,寻找贴近学生生活的素材进行教学。在生活情境中进行英语学习,能把学生的生活经验有效迁移到学习中,加深对知识的理解,提高运用知识的能力。例如,在教学"leanswim"时,教师先让学生掌握单词:swim,skate,playfootball,playchess,然后让学生说一说自己喜欢的运动和运动的方式。在讨论过程中,使课堂教学内容和学生的生活有效结合,激发了他们对课文的兴趣,讣他们顺利的进入到课文内容的学习中,提高了他们的学习效率。通过把生活和教学相结合,给学生创设了一个生活化的学习氛围,在激活学生思维

5、的同吋,使他们喜欢上了英语学习,通过他们积极的探究高效完成了学习内容,使教学任务顺利完成。3结合游戏进行教学,培养学生的主动参与意识游戏是小学生都感兴趣的形式,在游戏过程中,每个学生都主动参与,能有效提高他们的反应能力。在小学英语教学中,教师把游戏引入到课堂中,不仅是对教学模式的创新,还能有效激发学生的兴趣,使他们积极的参与到游戏环节。在结合游戏进行教学时,教师不仅要考虑课堂氛围的活跃,还要注重游戏教学的实效,使学生在参与有效的过程中掌握学习内容,使他们快速的记住课文中的单词,有效理解课文内容。例如,在教学“Atafarm"时,教师在让学生掌握单词sh

6、eep,lamb^goat^cow,horse,hen后,参与到模仿动物的声音游戏中:一个学生模仿课文中提到的动物叫声,其他学生猜一猜这种动物是什么,并说出动物的英语单词。在快乐的游戏环节中,学生快速的记住了这些单词,使课堂教学高效的完成了教学目标。4结合多媒体进行教学,培养学生的探究主动性随着多媒体在教学中的重要作用越来越明显,在小学英语教学中,教师可以运用多媒体来设计教学内容。运用多媒体进行教学,能给学生提供更多的听、说英语的机会,让他们通过多媒体的引导掌握英语单词的正确读咅,提高他们的英语听说能力。在多媒体教学中,学生不仅能学到教学中的知识,还能

7、接触更多的英语知识,拓宽他们的知识面,让他们对英语学习产生浓厚的兴趣。5布置新颖的作业题目,强化学生的学习效果作业是英语课堂教学的延伸和拓展,能通过让学生运用学到的知识促进他们对学习内容的理解,实现强化学习效果的作用。因此,在小学英语教学中,教师不仅要创新教学模式,激发学生的学习热情,还要在教学内容的基础上设计新颖的作业题目,使学生的学习兴趣延续到作业任务中。在写作业吋学生能主动冋忆在课堂学习的内容,通过思考使新知识和I口知识相互联系,使英语知识体系不断完善。在设计作业题目吋,教师在和教材中重点内容相结合的同吋,要从学生的兴趣出发,创新作业形式,使学生

8、充满兴趣的完成作业,提高他们学习英语的兴趣。例如,在教学英语书信和电子邮件的格式之后,可以给学

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