生物圈中的人人体内物质的运输

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1、深圳市罗湖中学2014-2015学年度第二学期生物七年级（下）三案之学案10第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输课题第二节《血流的管道-血管》课型新课备课组七年级生物备课组主备何准时间2015年3月18日班级学生姓名第___小组小组长一、教学目标　1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。　2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。　3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。二、重难点：能够分辨三种血管

2、，了解血管结构与功能相适应的关系。三、教学媒体和教具：多媒体课件。四、教学流程（一）、新知导学（学生阅读课本独立完成，再小组交流答案）1、血管是在心脏的驱动下流动的管道，血管分为  、 、  三种。2、动脉是将血液从 输送到    去的血管。动脉的管壁 、弹性较大，管内血流速度 。3、静脉是将血液从身体各部分送回的血管。静脉的管壁 、弹性 ，管内血流速度  。四肢静脉的内表面，具有防止血液倒流的  。4、毛细血管是位于 与 之间的血管。它的内径很 ，只允许红细胞通过。5、它的管壁非常 ，只有 扁平上皮细胞构成；管内血

3、流速度最  。便于血液与组织细胞进行。（二）、合作、探究、交流（组内同学讨论、班上交流、教师补充）探究如何根据血管内血液的流动方向特点识别动脉和静脉？动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的。下图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：4深圳市罗湖中学2014-2015学年度第二学期生物七年级（下）三案之学案①所示的血管是___，判断依据：。②所示的血管是___，判断依据：。③所示的血管是__，判断依据：。（三）小结三种血管：动脉、静脉、毛细血管的功能和结构特点。血管功能

4、流向管壁管腔流速动脉将血液送离心脏心脏→全身静脉将血液送回心脏全身→心脏毛细血管进行物质交换动脉→静脉（四）、课后作业1．血液在血管中的流向是（）A.静脉→动脉→毛细血管B.静脉→毛细血管→静脉C.动脉→毛细血管→静脉D.动脉→静脉→毛细血管2.在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是（）A．静脉、静脉B．静脉、动脉C．动脉、静脉D．动脉、动脉3.静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（）A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.管腔大，其内表面有静脉瓣D.与动脉伴行

5、4.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图（箭头表示血液流动情况），其中能判断属于静脉的是（）5.在我们体表皮肤上隆起一条条“青筋”，实际上是（）　　A.动脉B.静脉C.毛细血管　D.神经6.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于（）A.动脉，气体交换B.静脉，物质交换C.毛细血管，物质交换D.毛细血管，气体交换4深圳市罗湖中学2014-2015学年度第二学期生物七年级（下）三案之学案的流动方向判断A、B、C三条血管各属于7.下图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根

6、据各血管中血液的流动方向判断A、B、C三条血管各属于（）A．静脉、动脉、毛细血管B．毛细血管、静脉、动脉C．静脉、毛细血管、动脉D．动脉、静脉、毛细血管8、下图是人体的三种血管模式图。下列说法错误的是（）A、图中甲血管是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管。B、图中乙血管是把血液从身体各部分输送到心脏的血管。C、人手臂上看到的一条条“青筋”属于图中的[甲]血管，人体表层摸到一些在搏动的血管，这属于图中的[乙]血管。D、图中[丙]血管是血液同组织细胞之间进行物质交换的重要场所。该血管的特点是：在人体内数量最大，分布最广

7、，管壁薄，管内血流速度极慢。9、某战士在抢险时下肢受伤，伤及血管，血液连续不断从伤口流出。而小明在帮家人上山砍柴的过程中，不小心腿部受伤，血液喷射而出，请你推测他们受伤的血管分别是（  ）A．动脉、静脉   B．静脉、动脉C．静脉、静脉   D．动脉、动脉10、护士给病人进行静脉注射前，先用手从上臂内侧向静脉远心端推压，随即用乳胶管扎紧上臂，结扎乳胶管的下方静脉就会膨大，显出结状突起。这证明了静脉（　　）A、位置较浅　　　　　　　　B、管腔大，血流慢C、血液从近心端向远心端流　　D、血管内有防止血液倒流的静脉瓣三、教

8、与学的反思：通过本节的学习你的收获是。你的困惑是。4深圳市罗湖中学2014-2015学年度第二学期生物七年级（下）三案之学案4