任务驱动法在高职院校《绩效和薪酬管理》课程中应用探究

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1、任务驱动法在高职院校《绩效和薪酬管理》课程中应用探究摘要：《绩效与薪酬管理》课程专业性比较强，理论性比较强，很多教师为此头痛不已，高职院校教师尤甚，而任务驱动教学法可以很好地解决这一问题。文章从任务驱动法在高职院校《绩效与薪酬管理》课程中应用的必要性、步骤以及注意事项进行分析，以便为上高职院校《绩效与薪酬管理》课程的教师提供一定的借鉴。关键词：任务驱动法高职院校绩效与薪酬管理中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1004-4914(2014)03-244-02一、任务驱动法在高职院校《绩效与薪酬管理》课程中应用的必要性高职院校的学生的学

2、习主动性，以及对学习方法的掌握和运用一般不如本科院校的学生。有些高职院校开设了人力资源管理专业，《绩效与薪酬管理》课程是人力资源管理专业中很重要的一门课程。根据笔者了解，高职院校的《绩效与薪酬管理》课程，还是趋向于理论化，所以学生学习比较枯燥，教学效果不理想。而任务驱动法可以弥补这方面的不足。任务驱动法是指学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法

3、。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。把任务驱动法应用到《绩效与薪酬

4、管理》课程中去，可以大大地提高学生的学习积极性，提高学生学习的效果。二、任务驱动法在高职院校《绩效与薪酬管理》课程中应用步骤任务驱动法应用的步骤可以分成以下几个环节：获得资讯一任务导入一计划决策一组织实施一检查一教师评估。首先，教师要向学生先提供相应的知识和情景。需要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学习者带着真实的“任务”进入学习情境，使学习更加直观和形象化。生动直观的形象能有效地激发学生联想，唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去”同化”或”顺应”所学的新知识，发展能力。比如说《绩效与薪

5、酬管理》课程薪酬方案设计，教师可以提供薪酬方案包括的内容，薪酬方案设计的流程，并提供一家企业的资料给学生等。接着，教师要布置有关任务。选择与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题（任务）作为学习的中心内容，让学生面临一个需要立即去解决的现实问题。譬如说，为某公司设计薪酬方案。教师提供给学生详细的企业背景资料，要求学生根据企业的实际情况去设计符合企业的薪酬方案。问题（任务）的解决有可能使学生更主动、更广泛地激活原有知识和经验，来理解、分析并解决当前问题，问题的解决为新旧知识的衔接、拓展提供了理想的平台，通过问题的解决来建构知识，正是探索性学习的主要

6、特征。接着，教师提出问题后，就可以组织学生分组讨论,着手完全相关任务。学生在完全任务的过程中，教师要巡视并予以指导。然后，学生完全任务后，可以拿出与大家进行分享。最后教师进行点评和总结。下面笔者以'‘薪酬方案设计”为例来简单说明任务驱动法在高职院校《绩效与薪酬管理》课程中应用步骤。通过这种形式，学生可以做到自主学习、协作学习。不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，如需要搜集哪一类资料。从何处获取有关的信息资料等，强调发展学生的'‘自主学习”能力。同时，倡导学生之间的讨论和交流，通过不同观点的交锋

7、，补充、修正和加深每个学生对当前问题的解决方案。三、任务驱动法在高职院校《绩效与薪酬管理》课程中应用要注意的事项第一，教师要做好充分的准备。教师要提供实际可用的背景资料和相关知识，因为这是为第二个环节打基础。所以教师要真正懂得相关任务是如何操作的，如何完成的。譬如说，教师要同学们为一家企业设计薪酬方案，那么教师要清楚薪酬方案设计的一般步骤。薪酬方案设计，第一个环节就是要了解企业的发展战略，要明确企业的人力资源战略。如果教师只是提供了企业的组织构架，让同学们首先去梳理企业的组织结构，明确企业的职位职责，撰写企业员工的职务说明书，那么这样的薪酬方案本

8、身就不合理，因为组织岗位职责确定的前提是部门组织结构的确定，而部门组织结构的确定是有公司的战略确定的，组织结构是为企业战略服务的。《绩效