初中思想品德总复习之我见

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1、初中思想品德总复习之我见肖永红（遂宁市船山区老池乡三新中心学校遂宁629000）【摘要】：随着中考改革，思想品德试题以开放性试题为主，在这种情况下，思想品德课教师必须跟上时代的步伐，主动适应新形势的要求，勇于创新，自觉调整复习方法，努力提高初中思想品德课的复习质量。【关键词】：思想品德复习基础联系训练在新课改形势下，如果我们思想品德课老师还是采用以往那种'读木木”、“讲木木”、“背本本”等简单的复习方式去抓初中思想品德课的复习，只会误人子弟。因此，我们初中思想品德课老师应主动适应新形势的要求，积极调整自己的复习方式，努力提高思想品德课的复习质量。一、夯实基础知识，是搞好初中思想品德复习的前

2、提。思想品德中考中的命题材料大多取自于时政热点、历史资料、名人名言等，但它却深深植根于思想品德的课木之中，即“题在书外，理在书中”。只有积累更多的思想品德课学科知识，才能为有效地解决中考中遇到的各类问题提供足够的知识储备。在抓基础知识时应做到：牢牢抓住思想品德学科中核心的、基木的知识，特别是反映时代特点，体现社会热点，贴近生活实际的知识。对这部分知识教师必须给学生讲清讲透（包括概念、原理及核心知识间的关系等），从而增强对问题的应对能力。例如：复习党在社会主义初级阶段的基木路线时可以展开为：①党在社会主义初级阶段的基木路线是什么？②为什么要坚持党的基木路线一百年不动摇？③如何坚持党的基木路线

3、不动摇？这样一来，学生就可以牢牢抓住知识的核心部分，可以取得事半功倍的效果。至于一般性的知识可以帮助学生集中梳理一遍，只作了解，不宜深讲。总之，在复习基础知识吋，不要面面俱到、平均使力，一定要突出重点，抓住关键。二、理清知识联系，是搞好初中思想品德复习的重点。夯实基础知识，不仅是为分析、解决问题提供必要的理论储备，更重要的是要将已有知识形成全面、系统的综合知识，并深刻领会知识之间的联系，最后形成运用知识分析和解决实际问题的技能。我从平时的训练中了解到学生综合运用知识的能力较差，具体表现为：很多学生不能全面、准确地运用知识解决问题，总是漏答少答。例如：成克杰被依法制裁的案例，其体现的知识点应

4、为：依法治国；法律的特征与作用；惩治违法犯罪的目的等。而学生们在解题吋，总是不全面，不准确，或只答某一个知识点；或整段地抄写等。为了解决学生的这个问题，我在进行思想品德总复习吋，就特别注意引导学生去领会知识之间的内在联系，让学生形成系统的、综合的知识体系。具体从两方面着手：1、梳理同一知识的内部联系。在中考的复习备考中应牢牢抓住教材的重点知识，加强知识之间的联系。例如：复习科教兴国战略吋，就要把我国的科技与教育发展状况、科技与教育的作用、发展科技和教育事业的意义等知识，按其内在的逻辑线索构成知识网络，形成有机整体。2、领会不同知识之间的联系。知识的综合运用在历年中考中不断出现。因此，在备考

5、中我有针对性地引导学生系统地掌握知识之间的内在联系。如：关于环境保护问题，既要分析自然环境与人类的关系，又要分析我国初级阶段的环境形势，还要分析依法保护环境的紧迫性和重要性，更要让学生明确如何保护环境。此外，还要训练相关的题0o女小请从课本中找出关于人与自然关系的句子，并谈谈我们为什么要高度重视人与自然的关系？你打算如何做？等等。通过这样的分析梳理和练习，学生就会深刻地领会知识之间的内在联系，从而形成全面系统的知识体系，为运用知识解决实际问题做好充分准备。三、进行综合训练，是搞好初中思想品德复习的关键。为了提高思想品德课的复习质量，我认为最起码要留出一个月的时间进行综合训练。训练的方式，我

6、主要采取以下几种方式：①根据中考中思想品德命题模式进行模拟训练。②按照中考中思想品德试卷的题型选编一-定数量的习题进行集中训练。如：探究与实践类试题，为了让学生熟悉这种题型，消除学生的畏难心理，就可以选编一些这种类型的题目让学生去操练。有图表类题型；有文字材料类题型；围绕主题设计活动类题型；倡议、打算类题型等。③选取国内外的具有重大影响的时事热点问题为载体，从多角度进行命题和考查。加强“开放题”的训练力度，提高学生的答题能力和答题技巧。在综合训练中要注意两个问题：一是抓热点问题，即备受关注的问题。如：中共十七大，构建社会主义和谐社会，落实科学发展观，关注公共安全，环境保护，“三农”问题等。

7、二是要把时政热点的大问题化为一个个小的具体的问题，培养学生运用知识从多角度、多层次去理解、分析，切忌泛泛而谈。女小复习“环境保护”这一热点，要把相关的背景材料与课本知识有机结合起来，然后设计若干个小问题，让学生去思考。设计的问题可以是:①针对中国的环境形势，结合相关知识，谈谈你的感受。②你打算怎样以自己的实际行动为祖国的环保事业做贡献？等等。