《立体构成》实训指导书

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1、《立体构成》实训指导书课程代码：0803522032开课专业：工业设计总学时/实训学时：64/16总学分/实训学分：3.5/0.5开课学期：4前言对于立体构成的学习不能仅仅依靠理论，还需要通过具体实践才能够增加理解和记忆。因此，实训过程对立体构成知识的理解和掌握具有重要意义。只有通过系统的实训过程，才能够深入理解立体构成理论，熟悉立体构成的不同材料和加工方法；才能比较直观地感知形态要素和各种关系要素，体验立体构成关系的丰富性和系统性。也只有通过系统的实训过程，才能够提高对立体构成关系和形式美规律的认识，提

2、高对形式美的构成能力。实训一：立体形态的语意研究实训目的和要求1、通过对生活地观察、体验，理解立体形态的形态语意。2、开发联想和创造思维能力。3、通过立体形态的造型创造性地表达形态语意。二、实训工具材料和方式1、实训工具(1)铅笔、剪刀、小刀各一只。(2)任选工具。2、实训材料(1)线材。(2)面材。(1)块材、点材。3、实训方式：实物造型。三、实训要点及步骤1、方案一、生命感的构成。生命感的构成主要是通过对作品生命气息、生命活力的张扬而获得。例如，通过强调作品内力、突出形态的运动特征、营造形态的生长趋势

3、，展示形态的整体气势等方法而构成。生命感与内力是不可分的，内力对外力的反抗感强烈是生命力旺盛的基本特征,机敏、活跃、有弹性，对各种刺激反应迅速也都是生命力旺盛的体现；相反，如果反抗感弱，反应迟钝，没有弹性，则是内力不足，缺乏生命力的体现。因此在作品中构成机敏、活跃、有弹性的感觉有助于表达生命感。生命在于运动，在运动速度和节奏的变化中，可以展现出一种牛命活力。立体构成中的形态通常是以静止的形态所构成的，如果要想在静止的形态中表现岀运动的感觉，就需要依靠线的方向感构成形态运动的趋势，以线的方向变化构成运动的速

4、度和节奏变化。在立体构成中运动节奏活泼、运动速度意味着发展、前进等积极进取的精神状态。细胞分裂、植物开始发芽是春天到来的标志，是牛命扩展和壮大的过程。而树大分义、家丁兴旺等各种从少到多，从弱到强等生命扩展、繁衍的过程和生长趋势也是生命力旺盛的表现形式。因此，在立体构成中可以通过营造形态的增长或分支的趋势，以及形态向上或向周围扩张的感觉来获得。“团结就是力量”，团结有助于牛命的保存、延续和发展壮大。通过在造型中营造蓬勃旺盛、整齐划一的气势，或者构成贯通一体的内在气韵，都具有强调生命力的效果。2、方案二、亲切

5、感的构成。自然界屮各种生命形态耐力持久的韧性与灵活性相结合的生命特点能够给人一种亲切感。另外，各种温柔的事物，各种熟悉并能够引起美好记忆的事物都能够产生亲切感。因此，在造型中采用渐变的形式，利用各种有机形态，以及各种健康、饱满、温柔、含蓄的形态和色彩都有助于构成作品的亲切感。3、方案三、肌理表情研究选择一组相互关联的词语，并深入体验、比较和感受各个词语的含义，然后，利用一定的物质材料将每个词语所关联的意境生动展示出来。四、实训考核标准1、语义表达合理(30分)。2、造型新颖、个性明显(20分)。3、对造型

6、材料利用巧妙(30分)。4、细节生动、整体和谐统一(30分)。实训二：面材立体构成研究一、实训目的和要求1、了解并熟悉面材立体形态的形成变化过程。2、增加对面材的直接体验。3、以限定的加工技法加工面材，再造出新颖的立体形态。二、实训工具材料和方式1、实训工具(1)铅笔、不出油的圆珠笔、美工刀各一只。(2)任选工具。2、实训材料(1)纸张、胶水。(2)任选面材。3、实训方式：实物造型。三、实训要点及步骤1、在所限定尺寸的纸上用铅笔线条设计切割、折叠方案。2、在需要折叠部位的背而用不出油的圆珠笔或铁笔画上凹入

7、纸而的划痕。画线不是为了画线而画线，所画上去的线条是为构成凹凸起伏变化的效果服务的，每一根线条都应该是凹凸起伏变化的转折线。线条的曲直、疏密、多少、长短、方向，以及线条之间的呼应关系等各种要素，都能够形成变化的因素，都能够起到丰富作品的作用，也都能够对作品形状、虚实、起伏层次的形式特征构成直接影响。因此,在线条的设计中，不但要考虑线条的曲直、多少、疏密、长短、方向，及其线条之间的呼应关系等空间分割的形式美感因素，还需要整体考虑线条与切割开口的关系,以及线条的位置和数量对于折叠造型中，形成空间起伏变化特征的

8、影响。3、依据需要切割面材。4、通过曲折加工构成作品的立体空间变化。5、将经过加工之后的作品粘贴、固定在一张比较大的纸基之上。四、实训考核标准1、造型新颖、个性明显(30分)。2、造型手段有变化(20分)。3、形式美观(30分)。4、不同技法的互补明显(20分)。实训三：线材立体构成研究一、实训目的和要求1、了解并熟悉线材立体形态的形成变化过程。2、增加对线材的盲接体验。3、以限定的加工技法加工线材，再造出新颖的立体形态。二、