61信息安全及系统维护措施(教学设计）

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1、6.1信息安全及系统维护措施（教学设计）李雪峰一、课标分析本节课设计的新课程内容标准有：1.树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基木方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。2.在使用因特网的过程中，能鼓励识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。二、教学理念依据新课程的思想，课堂教学耍以学生为主体，以教师为主导的双主教学。把课堂归还于学生。教师在这节课屮起到引领的作用。通过对不同案例的呈现，引导学生积极思考，主动发言，交流看法。教师在学生的理解和表达上给予归纳和总结，对学生总结出来的内容条理化，系统化。三

2、、教材分析本课是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第六章（信息安全）第一节的内容。木节课的教学内容是通过对不同安例的分析认识有关信息安全方面的知识，并由此提出仙姑感的信息系统安全的防护措施。四、学生分析高中一年级学生对信息技术的相关理论知识的学习和实践操作有一定的基础，也具备一定的逻辑思维能力，他们更喜欢自主发现，自主探究式的学习，在学习过程中相互交流看法,分亭学习成果，共同提高对信息技术的认识。五、教学目标知识与技能：（1）学习信息安全方面的知识（2）学会辨析日常信息活动中的安全问题（3）初步了解信息道德规范及相关法律

3、法规知识。过程与方法：（1）呈现多种案例，鼓励学生积极分析并交流看法，掌握信息安全的相关问题及道徳规范知识。（2）通过课堂上的自主探究环节，让学生独立寻求解决问题的方案，在课堂上与大家信息共享，体验学习的乐趣。情感态度价值观：（1）树立学生科学的信息安全意识。（2）提高学生与他人交流合作的能力，共同分享学习成果。（3）培养学生良好的信息道德素养和对信息］法律法规的认识。六、教学重难点分析教学重点1.了解信息安全知识。2.理解信息系统安全包括那些方面以及维护系统安全的相关措施3.初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。教学难点：

4、1•营造良好的学习情境，激发学生探讨与信息安全问题相关的兴趣。2.让学生树立自觉遵守信息道徳规范和法律法规的意识。3.联系实际提高学生信息安全的意识。七、教学策略设计（一）课前准备：（1）资料收集结合教材，利用网络搜集合适的案例素材；制作本节课的演示教学课件；确定学生自主探究的内容并给学生布置相关任务（2）教学准备教学系统、计算机网络（二）教学方法：采用“师生交流”，学生“自主探究”相结合的方式。教师引导学生对呈现的案例进行分析，并表达出自己对信息安全的辨别。教师对学生的表达进行总结归纳。（三）学法指导探究法：学生在教师的引导下

5、利用信息技术工具，搜索在信息安全方面的诸多案例，并深入思考，归纳出自己在该事件上的看法。讨论法：学生需要进行小组间的案例交流和案例讨论。将每个同学搜索到的不同的案例互通有无，并相互交换看法，总结归纳出关于信息安全与维护的方法和措施。（四）教学流程：教学环节及所用时间教师活动（括号中显示媒体使用）学生活动设汁意图导入环节教师提问：大家听过蹭饭、蹭车,有没有听过“蹭网''呢？接下來，我们就来看一段视频http://6.cn/watch/l5243479.html视频导入：《家里网速慢，你是否发现被“蹭网"》（多媒体课件）学生积极思考

6、，了解“蹭网”现象。对“信息安全”产生初步的认识，并简要分析现象存在的原因。通过播放视频，让学生真实的了解生活中身边的有关信息安全的事件，紧密结合生活让学生产生浓厚的学习兴趣,通过对“蹭网''现象的原因的分析，剖析出一些不道德的行为，正确引导学生在使用互联网时要遵循网络道德规范。初步渗透人文精神。案例展示教师给学生展示不同的信息安全问题案例，并积极引导学生分析案例。（多媒体课件）学生积极思考，分析以上案例中的安全问题来自哪些方面并完成表格的填写。扩大学生对信息安全问题的认识，体会信息安全对于国家和社会的重要性。培养学生的社会责任

7、感。渗透人文精神。教师提出探究问题：1.讨论以计算机网络为主的信息系统存在着哪些安全威胁，学生可以通过网络信息工具搜索相关信息，快速锻炼学生的信息搜索力和阅读理解的能力，同吋也创设了学生之间交流协作的机会，促使学思考与交流有怎样的后果，如何预防。2.谈谈开发有完全自主产权的信息系统对维护国家信息安全有怎样的意义。阅读理解搜索结果，并积极与小组成员讨论交流，小组归纳出代表性的意见。生Z间共享探究的学习成果，共同进步。这样的学习氛围可以激发学牛•的求知欲和探究新知的热情，更增进同学之间的友谊，人文精神得到渗透。小结第一部分重点内容教

8、师总结学生的发言，并将学生的发言进行归纳，展示本节课的知识点。（板书）学生与老师共同对讨论结果进行归纳，总结。锻炼学生的语言表达和归纳的能力。归纳的过程屮逻辑思维得到培养。学握科学准确客观的归纳整理知识，让归纳结果体现出系统性，完整性。人文精神进一步得到渗透。系