人民版高中历史必修一63《罗马人的法律》教学设计（无答案）

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1、课题三罗马人的法律课时安排1课吋邳州市第一屮学讲授人刘慷慨教学目标课程标准了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，生活中的价值。理解法律在人类社会教学目标1)知识与能力：识记的基础知识有罗马法、《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法；通过对上述知识的学习，学生应掌握罗马法的发展过程，认识罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性、统一性；理解罗马法对世界文明进程的影响；学会分析罗马法对于维系罗马帝国的作用。2)过程与方法：对罗马法的起源与发展，采用资料研读与问题探究

2、法；对罗马法的内容采用情境再现与历史对比法；对罗马法的作用和影响通过查阅资料、问题探究与历史比较。3)情感态度与价值观：认识罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到了重要作用。认识罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。最终肯定法制在现实社会中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。教学重难点1.教学重点：掌握罗马的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。2.教学难点认识罗马法的历史作

3、用及其现实价值。教学方法讲授法、比较法、多媒体教学教学过程活动安排与处理1、导入新课：我们知道罗马曾在儿百年时间里从一个弹丸小国发展为地跨欧洲、亚洲、非洲三大洲的一个大帝国，那么罗马为什么能够如此强大，除了他拥有所向披靡的罗马军团，罗马法(同学们注意这个法字，我们可以简单的理解为法律或者是法令)也曾起到了一定的作用，那么，到底什么是罗马法？它对罗马的强大又起到了怎样的作用呢？就让给我们带着这些问题一走进今天的学习。2、板书设计：(首先介绍本节课的基本框架)一、罗马法的起源与发展1.罗马法的起源与发展

4、(1)习惯法先要明白罗马的历史概况，为后面罗马法的学习打下基础，(2)成文法(3)公民法(4)万民法（5）帝国立法2.罗马法的作用和影响（1）维系统治（2）影响后世问题探究一：克家族的案例：先祖的官司）公元前5世纪中期，罗q平民士兵马尔尼（杰克先祖）跟随将军罗莫落长期征战，岀生入死。将军生前立下遗嘱，希望把他一半的财产分给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但将军死后，他的家人却拒不履行罗莫洛的遗嘱。马尔尼和其他士兵们的家人把将军的家人告上了法庭。问题1：法院当初是怎么判决的呢？问题2：为什么不判给

5、士兵家人财产？习惯法有什么弊端呢？问题探究二：1、《十二铜表法》的内容第3表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。（刑罚）（债务）第5表死者的财产按其遗嘱进行处理。（财产继承）第10表出丧时妇女不得抓破面容，也不得无节制的嚎哭。（宗教）第11表禁止贵族与平民通婚。（婚姻）2、怎样评价这部法律？问题探究三：次引入杰克家族的官司到公元前448年公元前5世纪屮期，罗马平民士兵马尔尼（杰克先祖）跟随将军罗莫落长期征战，岀生入死。将军生前立下遗嘱，希望把他一半的

6、财产分给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但将军死后，他的家人却拒不履行罗莫洛的遗嘱。马尔尼和其他士兵们的家人把将军的家人告上了法庭，但法庭并没有判给他们任何财产。为此，马尔尼他们一起多次抗议示威，到BC448年，再次向法庭提出申诉。问题：马尔尼的再次起诉会胜诉吗？为什么？学生自己先浏览课本内容，对教材有一个大致的了解，并说岀自己就目前水平下理解的罗马法到底是什么。（并按先后顺序写下学生的观点）学生自己看书，回答问题设问：那么，假如你是当时的罗马人，你会怎样看待《I•二铜表法》的颁布呢?评价：罗马

7、成文法发展的起点先进性：限制了贵族，i定程度保障了平民局限性：是以往习惯法的汇编，体现了不平等，维护了贵族特权，保留落后习俗（同态复仇法）。过渡：当杰克先祖的官司胜诉Z后，他的先祖又遇到了其他烦恼。问题探究四：民法与万民法的区别?时间适用范围操作上内容上公民法BC509—BC3罗马公民繁琐形式国家事务万民法一切自由民灵活变通民事纠纷问题探究五：人巴乔是现意大利的一位历史学家，他准备写一篇他们引以为豪的罗马法的影响的文章。现在他搜集到这些材料；材料一：担任高级官职的人必须选自出身自由的人（贵族、平民）

8、。——根据罗马帝国西班牙行省自治市市政法材料二：［罗马帝国］到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们与罗马法制不相符合。一一马克思材料三：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其小有生命、自由及追求幸福的权利。”一一美国《独立宣言》材料四：罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律，而第三次征服也许是最为平和、最为持久的征服。一一［德］耶林格