2018春人教版八年级生物下册第七单元第1章同步教学设计：711植物的生殖

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1、第一章第一节植物的生殖课型：新授课课标要求：能够列举植物的无性生殖，尝试一种植物的抒插或嫁接。教学目标：知识目标①能够列举一些常见的无性生殖现象；区别无性生殖与有性生殖；（重点）②例举常见的营养繁殖现象；说明嫁接成功的关键；③描述植物组织培养的过程。（难点）能力目标通过完成一种植物的打-插、嫁接或压条，培养学生动手能力。情感、态度与价值观目标①通过比较两大类生殖方式的特点，辩证地认识生命现象；②根据无性生殖的一些知识，关注它的在生产实践中的应用。重难点突破：组织培养是本节课难点，首先通过观看视频，了解有关组织培养的知识，再结合七年

2、级所学“细胞核的功能”及“克隆羊培育过程”，帮助学生领会组织培养技术的原理。明确无论营养繁殖、组织培养，本质上都是由细胞核中的遗传物质决定的，从而攻破本节课的难点。教法及学法指导：教师点拨引导，自主学习与合作探究课前准备：1、制作多媒体课件2、花生、马铃薯、月季的茎、嫁接的仙人球等实物，小刀、装沙土的烧杯。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课（3分钟1、展示实物：花生、马铃薯2、提出问题：①同学们喜欢吃花生吗？你知道花生是怎样繁殖后代的？这种繁殖后代的方式是什么？什么是有性生殖？学生•能说出规范、准

3、确的答案，必要时给予纠正。通过复习引出不同于用种子繁殖后代的无性繁殖，为后面学②马铃薯乂是怎样繁殖后代的？（提示：在马铃薯种植的季节你知道家里是怎样种植马铃薯的？）（展示课件图片）3、（展示课件图片：马铃蒋番茄）你见过下面结马铃薯，上而结番茄的植物吗？你想知道这是用了什么方法使马铃薯和番茄长在了同一株植物上吗？揭示课题并板书：引导探究层层推进（4分钟）1、请同学们阅读教材33—34页，观察4.1・35、4.1-36、4.1-37图片，思考这些植物的新个体是怎样产生的？2、反馈提问：通过观察图片谁来说一说这些植物的新个体是怎样产生的

4、？你还知道哪些类似的事例？3、这些植物新个体的产生与花生新个体产生一样吗？有什么本质的区别？（多媒体展示）归纳总结：什么是营养繁殖？什么是无性生殖？学生阅读教材并思考问题、回答问题。分别用根、茎、叶繁殖后代的。例：马铃薯用块茎，藕、姜用根状茎，大丽菊学生观看后，产生疑问:这是怎么种出来的？习比较无性生殖和有性生殖作下铺垫，起到温故知新的作用。通过“奇闻怪事一马铃薯番茄”激发学生求知的欲琨提高自主学习的效率。学生阅读教材并思考问题、回答问题。例：马铃薯用块茎，藕、姜用根状茎，大丽菊根……这些植物的繁殖是通过植物的根、茎、叶来繁殖后代

5、，而不经过两性生殖细胞一精子、卵细胞的结合。学牛通过观在学生获得感性认识后，组织学生通过观察图片，教师通过点评引导，总结出无性生殖的特点，进而将学生的认识上升到理性-完成无性生殖概念的学习用根……这些植物的繁殖是通过植物的根、茎、叶来繁殖后代，而不经过两性生殖细胞一精子、卵细胞的结合。察图片，及教师适时点拨总结出营养繁殖、无性生殖概念。rii；.＜过渡:＞营养繁殖是最常见的一种无性生殖，学生根据问让学生带着学习在生产实践中，人们用植物的茎进行抨插、嫁题自主学习©问题阅读教主动接和压条等方法来培育果树、花卉和蔬菜等经材，提高了0探究

6、济作物。这些方法与用种子植物繁殖后代相比以小组为单主学习的效（2分钟）有什么优势？位，结合教材率及探究的（）自主学习：阅读教材34-35页,小组讨论并思考下列问题，并在书上标出重要概念和重点词语。（课件展示问题）问题：什么是打•插？嫁接？压条？哪些植物可以用打•插、嫁接和压条的方法繁殖后代？教师巡回指导，并参与小组的讨论。帮助学生对学习过程和结果进行评价。插图和生活经验，分组活动、讨论、分析并总结。欲望。小组展示：现在各小组将你们的小组学习的结小组展示学师生互动培果与大家交流吧。习成果，小组养学生的合1、动动手：根据桌上实物完成月

7、季的打•插。间交流。作意识，让学2、什么是抒插？（课件展示图片）学生利用所.生充分展示点拨：①说一说你在在扑插时应注意哪些问给出的器材自我。组织交流题？练习月季的培养学生动点拨构建②能否用一句谚语总结抒插？抒插。手能力（18分钟）③哪些植物的繁殖可以用打•插的方法？学生思考、总教师利用v过渡：＞对于抒插不易成活的植物我们可以用结并冋答。“无心插柳压条的方法繁殖.斜插（与地面柳成荫”民4、什么是嫁接?（课件展示图片）1卜［卅成45°）插入土壤中部分要削成斜面、带有芽、温度适宜“无心插柳柳成荫”杨、柳、葡萄、月季、蔷薇……学生思考回答

8、。有利于促进根的形成母体可以为枝条提供营养物质，有利于成活。石榴、藏报春、夹竹桃、桂花等。看图，图上的菊花使之惊奇。学生回答。嫁接：是直接把一植物体的芽或枝（接穗），接在另间谚语巧妙点拨顺利完成学习任务。因为抒插不易成活的植物可以用压条的方法繁殖.