2018年4月27日声学实验-学易试题君之每日一题君2017-2018学年中考九年级物理人教版（二

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1、4月27日声学实验中考频度：★★★★☆难易程度：★★★☆☆在探究声现象的实验屮：（1）甲图装置能探究声音是由物体而产生的，此装置还能探究声音的与发声体的振动幅度有关；（2）乙图装置，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球会跳动，此现象说明声音可以在中传播，若在月球上敲击右边的咅叉，则左边乒乓球（填“能”或“不能”）跳起,原因是O【参考答案】（1）振动响度（2）空气不能真空不能传声【试题解析】（1）甲图通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动。乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验还可以探究响度跟振幅的关系。（2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也

2、会发声，所以说明声音可以在空气中传播.若把此实验拿到月球上做，因为声音在真空中不能传播，所以右边音叉发出的声音无法传到左边音叉使左边音叉振动。【知识补给】声音三个特性的区别与联系影响因素音调响度音色与发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高与发声体振动的振幅及距离发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越大与发声体的材料和结构等自身因素有关生活实例①声音的“粗”、"细”；②男高音、女高音；③管乐器的空气柱越长，音调越低；④弦乐器的弦、打击乐器的鼓皮绷得越紧，音调越高等①声音的“大”、“小”；②打击乐器时，用力越大，响度越大；③调整收音机音量，响度变化；④“声振林木

3、”、“歌声瞭亮”、“响彻云霄”、“震耳欲聋”等①“闻其声知其人”；②声纹锁；③区分不同发声体的依据等学-科/网区别①音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；②在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小。樁小华同学自制了如图所示的乐器。木板上人、B、C、D是四个凸起的位置，橡皮筋跨过凸起，固定在木板的两端。演奏时，右手拨动橡皮筋，左手分别按住A、3、C、D处，便能听到美妙的乐音。（1）自制乐器发出声音的响度控制方法是，音调控制方法是（2）自制乐器属于（填“管乐器”“弦乐器”或“打击乐器”）。曾在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出

4、声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积（粗细）有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列3种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借來一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（m?）A铜600.76B铜600.89C铜800.76（1）为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验.（3）以上实验所采取的探究方法为o轲老师上课时

5、准备做演示实验，教室外面出现嘈杂的声音，让小明关上门窗，这是为了在—减弱噪声。如图所示，他用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺产生的，若只改变塑料尺伸出桌而的长度，会使声音的发生改变.在黑板上板书的老师提醒坐在后面的小华同学不要讲话要做笔记。面对黑板的老师是根据小华发出声音的來判断是小华在讲话的。婕（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个实验是为了（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音义把泡沫塑料球弹起，这个实验是为了验证（3）若把这两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是，原因是蔼在物理学经常用音叉来做各

6、种声学实验，请根据下列实验操作，冋答相应的问题。1«3甲（1）如图所示，将正在发声的音叉插入水中，发现水花四溅，这一现象表明：声音是由于物体的产生的。（2）先对音叉轻轻敲一下，再用较大的力敲击同一只音叉一下，这两次敲击的结果产生声音的—（填“音调”“响度”或“音色”）不同。（3）用相同的力度分别敲击如图所示的甲乙两只音叉，产生声音的（填“音调”“响度”或“音色”）不同，若在距离咅叉50m处放置一个能接收声咅的示波器，结果示波器上只显示256Hz声音的波形图，这表明：在同等条件下，的声音传播的距离更远。（4）取两只相同的咅叉和一只悬挂的轻质小球紧靠咅叉乙，如图所示，敲击一下

7、咅叉甲，发现轻质小球不断地被音叉乙弹开，这一实验现彖表明：。03为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了儿个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把吊在细线上的泡沫小球靠近正在发声的音叉，发现泡沫小球被弹开。（1）通过对上面的种种实验现彖分析，你能得出的结论：o（2）小丽同学用手使劲敲桌子，发岀很大的响声，但是他看到桌子儿乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：。学+-科*网（3）小明、小丽等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎么从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经