2.13有理数混合运算.doc

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1、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计教学内容：有理数的混合运算（第一课时）课型：新授课主备人：修订：备课时间：一、学习目标确定的依据1、课程标准结合具体情境体会有理数的混合运算的意义，掌握有理数混合运算的运算顺序，养成良好的运算习惯。2、教材分析本节课是初中数学华师大版七年级上册2.13有理数的一个课时，是学生进一步学习混合运算的基础，为以后学习数学的运算打下夯实的基础。3、中招考点近3年均有考混合运算的试题，考查题型一般为计算题，主要考察学生的计算能力。4、学情分析学生对混合运算存在畏惧心理，不能正确理解符号的变化与

2、一，二，三级的运算，不能准确应用混合运算来解决实际问题。二、学习目标2能做有理数混合运算的题，养成良好的习惯。.三、评价任务1、向同桌说出混合运算的运算顺序的。2、能在实际问题中解决混合运算的题型。1能说有理数的混合运算的意义，明白有理数混合运算的顺序。四、教学过程学习目标教学活动评价要点两类结构学习目标1：能说有理数的混合运算的意义，明白有理数混合运算的顺序。自学指导一：1、内容：61页和64页的内容。2、时间：5分钟。3、方法：前4分钟自学后1分钟小组讨论自学中所遇到的问题。4、要求：自学后能独立完成下列问题：(1)有理

3、数混合运算的运算顺序是什么？自学检测一：1.指出下列式子的运算顺序；全班90%的学生能准确说出运算顺序和方法，能判断出所三级运算关系式。有理数混合运算顺序先算乘方，再算乘除，最后算加减同级运算，按照从左至右的顺序进行如果有括号，先算小括号的，再算中括号里的最后算大括号的学习目标2：能做有理数混合运算的题，养成良好的习惯。自学指导二：1、内容：看下面例题。2、时间：2分钟。3、方法：独立自学4、要求：归纳混合运算的顺序的概念和培养一定的运算能力。例1：计算：例2：计算自学检测二：(1)―2.5×(―4.8)×(0.09)÷(―

4、0.27)；(2)2×；当堂检测：。；有80%的学生能正确会进行混合运算，掌握其主要方法要领在解决实际问题中：（1）掌握混合运算的运算顺序（2）在计算时把握好方法。