初中化学第一单元总结

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1、第一单元归纳物质的变化和性质物质的变化物理变化化学变化-区别：是否有其他物质生成物质的性质物理性质化学性质-区别：是否通过化学变化表现出來化学是一门以实验为基础的科学化学学习的特点关注物质的性质关注物质的变化关注物质变化的过程及其现象两个重要的探究实验对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究走进化学实验室化学实验室常用仪器名称、用途、注意事项实验室药品的取用规则：三不原则药品的取用固体药品的取用块状固体：银子粉末状的固体：药匙或纸槽液体药品的取用多量：倾倒少量：胶头滴管定量：量筒物

2、质的加热酒精灯使用方法注意事项给物质加热液体液体不超过试管溶积的1/3先均匀受热后外焰固定加热试管外壁干燥、试管口不对人固体连接仪器的装置连接处可先用水浸湿、转动插入（塞进）检查装置的气密性仪器的洗涤方法洗净标准内壁附着的水不聚成水滴、不成股流下课题一：物质的变化和性质1、化学变化和物理变化物理变化：没有生成其它物质的变化化学变化：生成其它物质的变化叫化学变化，又叫化学反应2、化学变化的特征及伴随现象化学变化的特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，同时还伴随着能量的变化，

3、常表现为吸热、放热、发光等。注意：（1）化学变化常伴随的现象可以帮助我们判断化学反应是否已经发生，但不能作为判断化学变化的依据。如：灯泡通电发光发热，是物理变化而不是化学变化。（2）爆炸不一定都是化学变化，如自行车轮胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸等为物理变化，而火药爆炸、天然气爆炸等属于化学变化，判断的关键是看爆炸前后是否有其他物质生成。（3）化学变化中常伴随产生一些现象，如果一种化学变化屮出现了某一现象，我们说这个变化（化学反应）开始了，当现象消失时，说明反应结朿了。3、物理变化和化学变化的区别和联系物

4、理变化化学变化概念没有生成其它物质的变化生成其它物质的变化本质区别（判断依据）变化时是否有其他物质生成伴随现象物质的外形、状态发生改变发光、吸热、放热、颜色改变、放岀气体、生成沉淀等实例矿石粉碎、水蒸发、碘升华等木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等联系在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化；但在发生物理变化时，不一定会同时发生化学变化4、物理性质和化学性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质确定由感觉器官直接感知或仪器测知通过化学变化可知性

5、质内容颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、挥发性、溶解性、导热性、导电性、延展性等可燃性、还原性、氧化性、稳定性等5、闻气体气味的方法闻气体气味吋应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。6、物质的性质与物质的变化的区别和联系区别：物质的性质和物质的变化是两个不同的概念。性质是物质的固有属性，而变化时一个过程，是性质的具体表现。在汉语表述屮常用“能”“会”“可以”等词加以区别。女口：汽油能燃烧表述的汽油的化学性质…可燃性。汽油燃烧表述了汽油发生的化学变化…燃烧。联系：物质的性

6、质决定着物质的变化，而物质的变化过程中又能体现物质的某些性质。如木炭能燃烧是指木炭的化学性质,它是在木炭燃烧这个化学变化屮表现出来的木炭的固有属性。而木炭燃烧是一个化学变化，是木炭与氧气反应生成二氧化碳这一变化的过程。又如汽油挥发是物理变化，汽油易挥发则是汽油的物理性质。重点内容物质的变化物理变化：没有其他物质生成决定J反映化学变化：有其他物质生成物质的性质物理性质：色、态、味、熔点、沸点、硕度、密度等决定V▲反映化学性质：可燃性、助燃性、能与某物质反应等。物质的用途误区一误认为伴随发光、放热、

7、变色或者产生气体的变化一定是化学变化。在化学变化屮，常伴随发生一些现象，如发光、放热、变色放出气体、生成沉淀等，但不是所有的化学变化都会发生上述现象，而具有上述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通电发光发热；给水加热，溶解在水屮的气体以气泡的形式放出等都是物理变化。误区二误认为爆炸一定是化学变化（1）无新物质产生的爆炸，如轮胎爆胎，蒸汽锅炉内压力过大而爆炸等。（2）可燃性物质在有限的空间内急速地燃烧而引起的爆炸，因为有其他物质生成，是化学变化。如炸药爆炸、瓦斯爆炸等。（3）还有一些爆炸，既不是

8、简单的物理变化，也不是简单的化学变化。如原子弹爆炸。误区三误认为描述的物理性质就是物理变化变化是一个过程，是对一种止在发生或已经发生过的现彖的描述，而物质的性质是描述物质具有的能力、状态等。课题二观察化学实验的基本方法：1、变化前：记录物质的名称，观察并记录物质的形态、外观等。2、变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象等。3、变化后：记录生成物的名称，观察并记录物质的形态、外观等。化学变化中的现象，一般从下面三个方面讨论：1、形态：物质的状态（气态、液态、固态等）2、外观：物质的