中学体育有效教学相关问题探析

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1、中学体育有效教学相关问题探析中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2012)07-000-01摘要本文研究是中学体育有效教学的相关问题。文章首先简要分析了中学体育有效教学的主要内容，然后又在此基础之上提出了有关实施中学体育有效教学的三点建议，即：做好充分的教学准备，为中学体育有效教学的实施奠定良好的基础、实施差异性教学策略，重视学生的因材施教以及重视平等和谐的教学氛围的营造三点，希望能够对中学体育有效教学的实施有所启发和帮助。关键词有效教学中学体育教学建议中学体育的有效教学实质上指的是在开展中学体育教学活动的过程中，任课教师遵循开展体育教学活动的客观规律，用最低的时间

2、投入、精力投入以及物力投入来取得最佳的教学成效，实现预期的教学任务和教学目标的过程。体育有效教学关注的重点是开展的体育教学活动所达成的教学目标的有效程度。而中学阶段正是学生各方面素质形成和发展的重要阶段，中学体育教学的有效性问题，会对学生的身心健康和全面发展产生重要的影响。鉴于此，本文就对中学体育有效性教学的相关问题进行了简要的探索与分析，希望能够对中学体育教学活动的开展有所启发。一、中学体育有效教学的主要内容中学体育有效教学涉及到中学体育教学活动的各个环节和方方面面，但是具体说来，中学体育有效教学主要包括以下几点：首先是，教学目标和教学内容的有效。教学目标是开展教学的起点和归宿，也是体育教

3、学的核心工作。而教学内容则是开展教学活动的载体。因此，中学体育有效教学首先是教学目标和教学内容的有效；其次，教学组织的有效。教学活动的组织是否科学、合理是能否顺利开展体育有效教学的前提；第三，教学方法和教学手段的有效。教学方法和教学手段的有效，是达成有效教学的途径；第四，运动负荷安排的有效。科学的运动负荷安排是中学体育课堂教学有效的重要因素。第五，课堂教学评价的有效。课堂评价的有效体现了有效教学的基本理念与价值取向，会直接影响教学活动的方向；第六，教学场地器材运用的有效。科学、合理、安全的教学场地和教学器材安排是开展体育有效教学的物质基础；第七，任课教师教学行为表现的有效。任课教师是教学活动

4、的组织者、引导者、实施者，在课堂教学中发挥着重要的主导作用，因此，任课教师的教学行为表现的有效是提升教学成效，促进教学活动有效性提升的关键。二、实施中学体育有效教学的几点建议（一）做好充分的教学准备，为中学体育有效教学的实施奠定良好的基础所谓的教学准备，也就是任课教师在开展教学活动之前所做的备课工作，即：体育任课教师根据中学体育的教学目标和教学要求，组织教学内容、选择教学方法、分析学生的学习情况，并制定相应的教学计划，准备教学所需的场地器材的整个过程。任课教师的备课工作做得是否全面到位会对中学体育教学活动的有效性产生直接的影响。因此，要保证所开展的体育教学活动的有效性，体育任课教师就一定要重

5、视备课工作，为之后教学活动的开展做好充分的准备。要做好备课工作，为教学活动做好充分的准备，体育任课教师应从以下几个方面入手：首先，应全面的了解和掌握学生的实际情况。要保证中学体育有效教学的顺利开展，任课教师在备课环节就应对学生的实际情况进行全面的了解和掌握，认知了解学生现有的学习水平、运动水平、学习态度、学习习惯以及兴趣爱好等等，为教学活动的开展奠定良好的基础。其次，要认真分析教材，熟悉教材内容的知识体系，并根据本节课的教学内容和教学目标，确定教学过程中的重点、难点和关键点。第三，要根据学生的实际情况和教学的内容和需求，制定科学的、系统的、完善的教学设计，具体来说，包括：教学目标、教学计划、

6、教学方法以及教学的组织形式等多个方面。（二）实施差异性教学策略，重视学生的因材施教每个学生都是一个互不相同的个体，要实施中学体育有效教学同样也需要考虑学生之间的个体差异。而差异性教学的策略，充分考虑了每个学生的实际情况，根据学生的不同情况分别制定有针对性的教学安排，因材施教。只有这样才能为每个学生在现有的基础之上得到充分的发展提供有效的保证，并进而提升了中学体育教学活动的有效性。（三）重视平等和谐的教学氛围的营造要实施中学体育有效教学，营造平等、和谐的教学氛围是十分关键的一点。平等、和谐的教学氛围，有利于师生之间、生生之间沟通和交流。而在开展教学活动的过程中，教师和学生之间、学生和学生之间，

7、沟通和交流的时间和机会越多，学生在教学活动中的参与程度就越髙，相应的学生在学习活动中的主体作用发挥的也就越充分，实现中学体育有效教学的可能性也就越大。因此，体育任课教师在开展中学体育教学活动的过程中，一定要重视良好的教学氛围的营造，尽可能的让学生能在宽松愉悦的教学氛围中积极、主动、能动的参与到教学活动之中。概括来说，要营造良好的教学氛围，以促进中学体育有效教学的实现，体育任课教师应注意关注以下几点：首先，在教