小学生思想品德教育之我见

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1、小学生思想品德教育之我见钟贵晔辽宁省大石桥市金桥管理区中心小学摘要：小学教育在儿童思想形成阶段占据着重要地位，同时也是他们品德培养的重要阶段。通过合理、正确的引导会使儿童们向着健康的方向发展，反之，如果在德育教育的某一环节出现问题就有向不良方向发展的可能。本文通过目前国内小学生思想甜德教育现状，从家庭、学校、社会实践三方而对我国小学生思想品德教育提出了合理建议。关键词：学生;思想品德教育;建议;目前，国内小学生思想品德建设大部分受到了忽视，学校往往过分强调了在学校内的理论教育，而忽视了思想品德建设的实践性，同时在

2、课后的生活中家长也没能够将思想教育落实到具体。这样导致了思想品徳教育出现较大的偏差，小学牛的思想品德教育没能达到最佳的效果，也未能培养岀小学牛从小应该建立的素质和个性。综上所述，小学生的思想教育应该得到重视。我们要从家庭，学校，社会等方面全面提高教育水平，争取在全社会共同配合下将小学生思想品徳教育不断完善和有效开展。1思想品德教育对小学生的重要性小学阶段是一个人的道德品质初步形成的基础阶段，因而加强小学生的思想品德建设是贯穿整个九年义务阶段的灵魂，也是促进广大学生良好道德品质，社会观，价值观和人生观的重要桥梁。九

3、年义务教冇提出全面提高小学生思想品徳建设是弘扬中华民族优秀传统文化的主要途径，也是国家选拔高素质，德才兼备的社会接班人的基础方式。因此小学牛思想品德建设是重要的小学德育教育之也是进行相关常规教育的基础课程。通过小学生思想品德教育能够从小帮助学生培养优秀的道德品质，养好良好的文明行为习惯，并指导学生形成正确积极的人生态度，因而加强小学生思想品徳建设显得非常重要。当前，我国正处于社会转型时期，改革开放让我国取得了巨大成绩，但与此同时，高速发展的经济没有带动人民的精神建设，社会上出现了一些不和谐的因素，例如社会不公，道

4、德缺失，诚信危机，官僚享乐主义，极端个人主义等现象时有发生，社会上的黑恶势力，黄赌毒等社会丑恶现象也局部地区泛滥。而在目前这种信息化的背景下，这些负面信息很容易对涉世未深的小学生产生影响。同时，小学牛正处于一个模仿欲望极强的阶段，有着极强的好奇心，而对于这些社会现象又缺乏辨别能力，往往不论好坏，互相学习、模仿一些行为和举动，甚至变得虚荣、势利、自私、攀比，过早的成人化。因此，思想品德教育对小学生的重要性与FI俱增。2加强小学生思想品德教育的几点建议加强良好道德品质的方法有很多，作为教师和家长应注意根据孩了们不同的

5、个性，不同的教育吋期在选择方法上有所偏重，不断掌握规律和方法以及提高自身的素质培养，将思想教育真正落到实处。具体的讲，紧抓家庭教育、学校教育以及社会实践，从这三个层面上进展工作，努力推进小学生思想品徳的教育。2.1家庭作为小学生思想品德教育的“启点”：家庭对孩子思想品德的教育起着举足轻重的作用。“父母是孩子的第一任老师”，所以家庭不仅仅是孩子思想品德教育的起点，更是孩子思想品德的启蒙地。而父母在孩子心目屮有着至高无上的地位，孩子习惯的养成，各种美德的培育与成长都离不开父母的教导与帮助，父母的言行举止对孩子们具有很

6、强的影响、示范作用以及可模仿性。据有关统计，人一生中有三分之二的时间是在家中度过，因此家庭在培养孩子们的思想品德方面占据着基础性和源头性的地位，特别是在孩童吋期，正是身心发展的起点，良好的家庭教育具有很好的启蒙作用。同时，在小学教育阶段，家庭德育同样对学校德育起着必要的补充作用。在学习了思想品徳教育知识后，家庭教育也可以辅助和强化徳育，是学校徳育有益的补充。为了孩子们的身心健康更好的发展，营造一个良好的家庭和学校合理沟通的“桥梁”有着重要的意义。实践也证明，良好的家庭教育与学校教育有着一种正相关关系。儿童在家庭教

7、育中得到良好教育的通常在思想品德学习中也表现的越出色，反之，就比较困难。2.2学校应成为小学生思想品德教育的“主阵地”：学校是小学生学习、生活的重要场所，同时也是培养他们形成止确“三观”，即人牛观、世界观、价值观的重要平台。而在学校品德教育中，首当其冲的就是对老师要求。因为，老师的观念思想、道德准则，对于思想比较单纯幼稚的小学生来说，有着潜移默化的作用。因此，为了充分利用好学校教育平台，积极对小学生开展道徳品质的塑造，必须抓紧思想品徳教育老师的个人素质。正如“学高为师，身正为范”所讲，为了正确引导小学生，首先需要

8、教师身体力行，用实际行动给学牛们一个良好的示范，通过实际行动来潜移默化的影响学生。其次，要建立良好的师生关系，“以情系教”，运用情感去感染学生、关心爱护学生，建立起师生平等的关系。同时在尊重学生个性的前提下，又要对学生严格要求，对学生思想品徳、行为等方面进行合理带领。当学生犯错误时，耍采取一种宽容、理解的态度去帮助学生改正错误，通过激起学生的情感共鸣，合理正确的引导小学生