教育教学讲座：如何撰写教育科研课题开题报告

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1、教育教学讲座：如何撰写教育科研课题开题报告四川省荣县教育教学研究室主任钟炜对“教育教学讲座九之十三（如何撰写教育科研课题的开题报告）”分为二个版块:一是如何撰写教育科研课题的开题报告;二是教育科研课题开题报告的写作技巧.1、如何撰写教育科研课题的开题报告稿源:编者网上选稿1.1、何为课题的开题报告开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。1.2、开题报

2、告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。1.3、开题报告论证的主要内容.⑴审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。⑵寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。⑶分析研究背景•现实背景、历史背景要清楚，符合实际。⑷查新

3、研究现状•单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国外的研究现状。用书检和网检的方法。⑸论证研究的价值•理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。⑹阐述研究的意义•有现实意义；有历史意义；有实践意义；有方法论意义。⑺界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。⑻完善研究设计。确定研究程序；提出研究假设；确定研究目标；提出研究措施；落实研究内容；提供研究方法；划分研究阶段；落实研究人员；预测研究成果效应；建立研究组织；规划研究管理；分析规划研究的保障。1.4、开题论证的方法.以综合评价为

4、主：一是课题单位的自我论证评价；二是同行的论证评价；三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。1.5、开题报告的写作.⑴开题报告的组成。①三个主要部分：前育、正文和结语；②四个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。⑵开题报告的结构与写法。①课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。项

5、基本原则②署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。③开题报告可以不写内容摘要和关键词。④前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地。⑤正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和

6、论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。i课题、问

7、题的提出.A、提岀和研究的背景：现实背景、历史背景。B、提出和研究的依据：政策依据；理论依据；实践依据。C、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果?已进行了那些研究?D、问题研究的价值：理论价值；实践价值；应用价值;科学价值；改革价值。对解决教育实际问题（包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题）或回答教育理论问题有什么意义？对教育的改革和发展会有什么贡献？E、问题研究的意义：现实意义；历史意义；实践意义;方法论意义。以上几点要求做到：少而精；针对问题；能指导操作

8、;表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。ii课题的界定•对课题题目的界定；对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。iii改革的主张、研究设计。A、研究的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。B、研究的具