大学综合排名中地方高校评价存在问题和策略探究

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1、大学综合排名中地方高校评价存在问题和策略探究［摘要］在我国建设高等教育强国的过程中，地方高校是我国高等教育的关键部分。目前，大学综合排名具有得分与科研层次、规模成正比，与人才培养层次、规模成正比,排名得分呈非正态分布等显著特点。因其对地方高校的评价存在适用性、质量性、特色性等方面的问题，各大学排行榜需要将评价主体内容单一化，展现真正实力；评价指标质量化，实现评价与质量相结合；评价领域宽泛化，力争融入特色理念，科学评价和引导地方院校朝多元化方向发展。［关键词］综合排名地方高校评价［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］1005-5843（2013）06-0110-04［

2、作者简介］朱淑华，浙江海洋学院党委办公室、院长办公室祕书（浙江舟山316022）根据教育部最新公布的普通高校名单显示，我国现有部委所属高校100多所，主要是研究型大学；地方普通高等学校（含独立学院）近2300所（占我国普通高等学校的比例已超过95%）,主要是教学研究型大学和教学型大学。从各种国内大学排名榜中不难发现，大多数地方高校属于排名榜中的弱势群体，其优势与特色未得到充分体现，不利于人才培养和高等教育发展，也不利于社会经济发展。毋庸置疑，在我国建设高等教育强国的过程中，高水平的研究型大学是我国高等教育的领头羊，而地方髙校则是我国高等教育的主体部分，地方高校的办学质量、办学

3、层次与类型将直接关系到我国人才培养的质量、层次与类型，甚至直接影响到我国高等教育的整体水平。一、武书连版国内大学综合排名现状自1987年我国第一个大学排名榜问世以来，国内大学排名的研究主体越来越多，既有政府机构、民间机构，也有大学、科研院所和个人。本文以民间性、连续性、影响力及数据公开性为选取原则，将中国管理科学研究院广东分院武书连等人以《中国大学评价》课题为基础发布的2013年大学排名榜（以下简称"武书连榜”）为研究对象，分析地方高校的综合排名现状，以期更深入地研究国内大学综合排名中地方高校评价存在的问题。（一）武书连榜的简述1993年，中国管理科学研究院科学研究所研究员武

4、书连等人以《中国大学评价》课题为基础开始发布中国大学排名榜，至今已走过20多个春秋。武书连榜以全国大学综合实力排名、学科专业排名为主，同时也对反应高校办学质量的大学教师水平、教师绩效、新生质量、本科毕业生质量等4项关键指标进行排名，今年首次设立了大学性价比排名。从一开始单一的科研评价到现在的综合评价，其评价指标体系经历了多次修改和完善。目前，武书连榜的指标体系基本趋向稳定，具体如下：（二）武书连版大学综合排名显著特点从表1可以看出，武书连榜评价指标体系注重指标总量和规模，强调高校的输出成果，2013年武书连榜的大学综合排名呈现显著特点如下：1.排名得分与科研规模、层次成正比武

5、书连榜评价指标体系中，“科学研究”权重为0.4205,下设“自然科学研究”和“社会科学研究”两个二级指标，权重分别为0.3148和0.1056,前者权重明显高于后者权重。根据“自然科学研究”和“社会科学研究”下设的三级指标，我们不难发现，各项指标数量越多，规模越大,得分越高。武书连榜按科研规模将国内高校划分为四种类型：研究型、研究教学型、教学研究型、教学型，2013年中国大学排名榜中共评价704所高校，其中36所研究型大学、106所研究教学型大学，176所教学研究型大学，386所教学型大学,四种类型高校在总排名榜中的具体分布情况分析如下：36所研究型大学在总排名中几乎独占鳌头

6、，属于排名榜的第一梯队；总排名榜的前36名高校中，研究型高校占据35个名额,仅有1所研究教学型高校（即郑州大学）占据第36名，而苏州大学这所研究型大学排在第37名。106所研究教学型高校排名次序紧随研究型大学之后，属于总排名榜的第二梯队；总排名榜第38名至第125名高校中，全部是研究教学型高校；第126名至第136名高校中，7所研究教学型高校,4所教学研究型高校。总排名榜第137名至第307名之间，有157所教学研究型高校、9所研究教学型高校及5所教学型高校，属于总排名榜的第三梯队。总排名榜第308名至第704名之间，有376所教学型高校、20所教学研究型高校及1所研究教学型

7、高校，属于排名榜的第四梯队。其中，9所研究教学型高校排名次序分布在教学研究型高校梯队中，1所研究教学型高校、20所教学研究型高校排名次序分布在教学型高校梯队中，这30所高校主要是属于文科类、专业类（如语文类、艺术类、体育类、民族类等）高校，这与排名榜评价指标体系中“科学研究”的权重以及”自然科学研究”权重明显高于“社会科学研究”权重都有直接关系。因此，根据高校的类型，我们基本上可以大概确定该学校在总排名榜中所属的梯队。相对来说，科研规模大、实力强尤其是自然科学研究得分高的高校，常能获得较好的排名表现。1