地方工科院校创新创业人才培养新途径探索

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1、地方工科院校创新创业人才培养新途径探索摘要本文就地方工科院校大学生创新创业教育中存在的问题，结合笔者的学校提出加强对学生创新意识培养，加强师资建设，建立校内外创业基地，合理利用校友资源等创新创业人才培养的新途径，有效推动了创新创业人才的培养，为学生日后走向社会打下基础。关键词创新创业地方工科院校人才培养校友资源中图分类号：G640文献标识码：ATheExplorationofNewWaystoCultivateInnovationandEntrepreneurshipTalentsinLocalEngineeringCollegesYINYehong,WANGJiaLi,HEShu

2、an,SUNJinfeng,LIJiuling(SchoolofMechanicalEngineering,HubeiUniversityofTechnology,Wuhan,Hubei430068)AbstractAimingattheproblemsthatexistincollegestudents，innovativeentrepreneurialeducationoflocalengineeringcollege,thispaperputforwardnewways,suchas,strengtheningthecultivationofstudents，innovati

3、veconsciousnessandtheconstruetionofteachers,settingupabaseinsideandrationalutilizationofalumniresources,whicheffectivelypromotedthecultivationoftheinnovativeentrepreneurialta.lentandlaythefoundationforthestudentstosocietyinthefuture・Keywordsinnovationandentrepreneurship；localengineeringcollege

4、s；cultivationoftalents；Alumniresources1创新创业人才培养的意义随着社会的发展，社会对人才需求的质量也不断提高，创新创业人才成为社会稀缺的人力资源，因而创新创业型人才的培养已成为大学教育的必然趋势，特别是对地方工科院校意义尤为重要。众所周知，大学文凭是找工作的敲门砖，在这一点上，地方工科院校与直属重点大学是不能相提并论的，许多地方院校大学生因为毕业学校门槛低被企业拒之门外，导致地方院校的学生就业压力相对比较大。地方工科院校能做的是顺应社会人才的需要，加大创新创业人才培养的力度，探索一条适合地方工科院校创新创业人才培养的途径，让学生在动手能力和创新

5、能力上有所提高，在社会有立足之地。这不仅可以缓解就业压力，还可以为地方经济发展、社会进步提供优秀的人才。实践证明许多地方工科院校在当地建立创业基地，以基地吸引人才，人才带动项目，项目推动产业，不仅给学生提供更多实践就业的机会，还给地方经济发展助力。笔者结合自己所属的湖北工业大学，谈谈地方工科院校在创新创业人才培养方面遇到的困难和解决困难的途径。2创新创业人才培养遇到的困难2.1学生创新意识差和动手能力差大学不仅是一个学习专业知识的地方，更是培养学生综合能力的地方，但是在地方工科院校，普遍存在一个现象：学生对自己的本科文凭不满意，所以都倾向于将自己的时间用在学习书本知识，为考研做准备

6、，想考上更高学府，提高就业地位。因而大学四年，学生们往往忽视了对自己动手能力和创新能力的培养，导致参与各种竞赛或者老师科研项目等创新创业活动中的学生很少。通过问卷调查，学生反映，参加比赛或者科研，对地方工科院校的学生来说意义不大：一是觉得没有这个能力，不如把时间用在学习上为考研做准备；二是参加了也不一定能拿奖，认为地方工科院校在比赛中受到歧视，主要奖项往往被重点大学包揽了；三是拿了奖不一定找得到好工作，觉得文凭才是工作的第一块敲门砖。这种认识使学生积极主动性不高，缺乏自信心，并且对自我没有一个正确的定位。2.2对创新创业教育重视力度不够地方工科院校的教学，大多目前还存在以专业教育为

7、核心来进行学科建设、课程设置、实验设备配置，普遍存在重理论教学轻实践的现象。尽管许多院校设立创新创业的课程，但是大多数还是刚刚起步或只是为完成教学内容而仅仅开设的一门课程，没有起到实质性作用。同时，地方工科院校为了提高自己的排名，容易将国家重点大学视为自己效仿的目标，走研究型道路，将许多精力和资金用在申请和完成国家科研项目，往往忽视了地方工科院校本有的特色，实用型人才的培养。而且学校还有一个传统观念，就是大学生创业是毕业后的事情，在校大学生应以学习为主，不适合创业。这