小学生主题班会《零花钱怎么花》教学设计

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1、小学生主题班会《零花钱怎么花》教学设计零花钱怎么花》教学设计教材分析：在学校里，我们经常可以看到这样的情况:每天上学或放学时，学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前围满了各年级的学生。这一切源于何处？我深深地思索：勤俭节约是我国的优良传统，虽然我国的大教育家孔子早在《论语》中提出了“奢则不逊，俭则固”的道理，类似“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名言，学生们都耳熟能详。但是生活中，他们却不懂得节约啊！我希望通过本次调查，了解学生处理零用钱的习惯，培养孩子健康的金钱观和理财能力，促进他们良好素质的形成。1、认知目标：通过活动，让学生认识到

2、手中零用钱来之不易，了解该怎样合理的使用零用钱，养成勤俭节约的良好习惯。2、情感目标：让学生在活动中获得亲身参与，体会父母的辛劳，增强合理使用零用钱的意识。3、能力目标：通过收集资料及调查、采访等方法，发展学生的实践能力和创新能力，让他们养成自主、合作等良好的个性品质。课前准备：调查和访问，收集资料和信息。主要完成零花钱来源、学生零花钱数目零花钱的主要用途、家庭情况等调查任务。活动过程：一、创设情景、引入课题1、请大家仔细观察录象，认真思考。2、你们看了录像有什么想法？3、过渡谈话：同学们，你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的，是用心血和汗水

3、换来的，来之不易。那么这笔钱你们是怎么使用的呢？怎样使用才合理呢？看来关于“零用钱”有许多值得我们研究的，那我们今天就以“零用钱的调查”为主题，把你们进行的调查研究情况汇报汇报吧。二、汇报研究成果1、对学生零用钱数目的调查汇报小组汇报小学生每月的零用钱数目调查情况：这么多的零用钱，你们是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢?2、对零用钱的主要用途调查汇报小组汇报小学生零花钱主要用途调查情况:哪些同学零用钱做了使用记录？哪些同学有储蓄呢?你用零用钱做过最有意义的事是什么?通过这些讨论你觉得自己的零用钱使用合理吗?小结。3、对零用钱来源的调查交流，学生

4、汇报展示调查情况。这些钱有多少是家长们主动给的？有多少是自己挣来？还有其它哪些方式得来的？你们调查中有无零用钱的吗？他们父母没给零用钱的原因是什么？没给零用钱父母就不疼爱孩子吗?通过汇报和讨论你想对家长说点什么呢？小结。4、对家庭的月收入和开支情况研究你们都调查了家庭的哪些方面？小组汇报。家庭要开支的多不多？这些家庭的收入，我们的家长是怎样赚来的呢？对比自己体验赚钱的辛苦与花钱的容易谈体会。有的同学大手大脚的花钱，你对此有什么看法?小结。集体讨论：乱花钱有什么危害？说说名人节俭的小故事。说说身边节俭的榜样。通过你们的调查和思考你现在认为你的零

5、用钱花得值吗？为什么？三、活动总结你们现在明白该如何正确合理花自己的零用钱了吗？1、请生读自己合理使用零用钱的计划。2、小组展示给同学们的倡议书、手抄报、给家长的建议书等。