小学生零花钱该怎么花

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1、小学生零花钱该怎么花？希希是榕湖小学4年级学生，母亲每天给她5角钱，她积攒到第二天够一元，就在八桂商厦一楼的串串店买串串吃，5角钱她不好意思用。海海也是小学4年级的学生，母亲每月给他10元钱，他要通过练琴、做一些家务再攒上几元后，买一个自己喜欢的“数码宝贝”或类似的玩具。我市小学生手里或多或少都有一点零花钱已是不争的事实。为了较全面地了解目前小学生用零花钱的情况，记者在育才小学、南溪山小学的5个班中开展了小学生用零花钱情况的调查。统计回收表格，结果如下：育才小学6年级1班50人，全班人的零花钱总和是每月1340.5元，平均每人约26.8元。6年级2班46人，总数是111

2、8元，人均24.3元。南溪山小学5年级1班41人，总数为703元，人均17.1元。2年级1班40人，总数为412.5元，人均10元多一点。育才小学2年级1班34人，总数是315元，人均9.2元。从统计结果看，越是高年级，家长给的零花钱越多，最多的一位同学每周100元。2年级的很多学生家长不给，育才小学2年级1班34人有18位学生的家长不给一分钱。记者把小学生零花钱的用途分为：存起来、买文具、书、零食等项目，其中用于买文具、买零食和存起来这三项的比例较高，而越是低年级的学生存起来的比例越高，高年级同学表达的愿望是买自己想买的“乱七八糟”的东西，而这些东西是父母不给买的。据

3、了解，现在的学生家长经济收入普遍提高，一般工薪阶层每天给子女二三元零花钱极为普遍。在本市各小学校门前稍微留意一下，不难发现有不少小吃摊点及小贩，诱使小学生们花钱。家长们对孩子拥有零花钱普遍持支持的态度，在机关工作的何女士孩子在乐群小学读5年级，她每月给孩子40元钱，何女士认为这有利于孩子从小学会理财，同时也减少了不少麻烦。由于平时不给零花钱，孩子一天到晚都在自己耳边嘟囔，要买这买那，还要花时间陪着去，既耗时又耗精力。“现在儿子有钱自己支配后，基本上不伸手要钱了，而且儿子还学会了挣钱。”何女士说，儿子在学校见到一位同学有篇作文在《桂林日报》发表挣了20元稿费，也发奋努力，

4、希望作文能越写越好，不久一篇作文被老师表扬，他想，同学的稿子得了20元，也许自己可以得到10元稿费，那么月收入就有50元了。记者在学校采访时，不少家长说，给孩子一些零花钱是为了孩子的不时之需，如有事时打打电话，需要时买一些文具等，放学晚时，肚子饿了买点食物充饥。但教育部门的有关人士指出，孩子如果有太多的零花钱，会养成大手大脚花钱的坏习惯，并造成零花钱消费的攀比现象，一旦在父母处索取不到，则可能采取一些不正当的手段来获取；另外，多吃零食对学生的身体发育是不利的，更何况不少零食是不符合卫生要求的。在南溪山小学调查时，该校校长黄静刚正上完小学三年级的德育课，内容凑巧就是“不乱

5、花钱”，主题是不随便向父母要零花钱，父母给的钱不乱花，把零花钱积攒起来，买有用的书和文具，或订报刊。黄校长认为，学生身上有一些零花钱是有好处的，关键是要用在最需要的地方，要树立勤俭节约的好习惯。“怎么花钱？如何花钱更有意义？”市教科所所长时曦指出，在国家规定的综合实践活动课中，就有关于中小学生学会理财的课程，教会中小学生学会理财是一件重要的事情。他说，学校领导、教师都要深刻认识对学生进行艰苦朴素教育的重要性，尤其是班主任，要采取多样的手段，向学生进行艰苦朴素、勤俭节约的教育，发动学生用自己的零花钱买一些有益的儿童读物，或者把零花钱积攒起来，开展献爱心活动，支援贫困地区的

6、失学儿童，这些都是十分有意义的事情。时曦还说，教师要多与家长联系，引导家长认识学生乱花钱的危害，敦请家长配合学校，做好艰苦朴素的教育工作。同时，学校也应取得社会各界的支持，清理学校门前的摊点，学校自己的商店也应该少售零食及玩具，多售学生必需的学习用品。------------------小学生零花钱流向游戏卡家住体运村路的蒋女士发现儿子最近老是向她要零花钱。春节期间给过儿子可供他自由支配的两百多元压岁钱已经用得干干净净。儿子对零食并不感兴趣，也没见家里增加什么玩具。蒋女士一翻儿子书包，才发现里面赫然藏着厚厚一大摞游戏卡片，什么“黑色围体”、“希尔多克”、“健忘宝”等，尽

7、是她不熟悉的名字。仔细一问，才知道这是儿子从学校门口的小商店里买的，两毛到五毛一张不等。有的卡片可现场抠奖，有的可集齐兑奖，同学们都玩得不亦乐乎。小学生热衷游戏卡记者于近日到市几所小学的周围进行了探访，发现玩“抽卡游戏”在小学生中已成为一种普遍现象，沉迷其中的小学生亦不在少数。一些自控能力较差的学生，父母给的零花钱不够，就开始偷家里的钱，记者在涪城路小学旁边就曾亲见一位家长骂骂咧咧地将孩子从小商店里揪出来，边走边骂：“你还出息了，会偷奶奶的钱了，我看你买游戏卡能买出100分！”尤其是中午放学时间，只见学生们潮水般涌出来，校门两侧的商店很快