小学英语教学论文多媒体在英语教学中的利与弊

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1、小学英语教学论文多媒体在英语教学中的利与弊小学英语教学论文多媒体在英语教学中的利与弊内容摘要；运用多媒体技术能创设和谐的“情境教学”，图文并茂,感染学生，能充分调动学生从形、声、色、动画方面感知事物，是教学活动从传统的单一的教学模式向立体化的教学模式转变。从中得到大容量、直观性强、新颖活泼的信息提示。能够激发学生们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使其产生顿悟，能绽放出创造性思维的花朵。还有利于学生知识的积累和记忆。但是，现今多媒体技术运用正在热潮中，我们应进行适当的冷静思考，不要进入误区:认为多媒体技术可代替一切传统手段，不科学地运用多媒体导致淡

2、化英语课堂上师生情感的交流，限制了学生思维想象的空间。关键词：多媒体教学，优势，弊端瑞士著名心理学家皮亚杰在他的《发生认识论》中指出：“人类对于知识地掌握总是从感性过渡到知性。”而语文教学借助多媒体技术，就恰恰可化抽象为具体，变理性为感性，有效地弥补传统教学的一些不足，让学生通过视听等直观功能，形象地把握教学内容。因为，多媒体教学具有直观信息的效果，并能在同一屏幕上同时显示相关文本资料等优势，使语文学习的空间变得更为宽广；能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具，有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣

3、，真正改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处。然而，有时候多媒体技术在教学实践中就好比是一把双刃剑，既有促进的一面，又有不利的一面，许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用都还存在着误区或弊端。下面将多媒体技术在教学中的利与弊谈几点看法，以便在实际教学中更好地使用多媒体。一.多媒体在教学中的优势一）使用多媒体教学能更好地创设教学情境，丰富课堂内容，提高课堂教学的效果。多媒体教学具有直观性和生动性的特点，这是传统教学方式不能比拟的。它改变了以往学生不论上什么内容，都只能面对教师和单一的教学模式。运用多媒体技术教学能充分调动学生从形、声、色方面感知事

4、物，是教学活动从传统的单一的教学模式向立体化的教学模式转变。它有助于增长知识、开阔视野。有目的、有计划地开展教学活动，诸如唱歌、阅读、展览、词汇竞赛、小短剧演出等对培养学生交际能力都有很大作用。录音能提供标准的语音、语调，方便模仿，对培养听力极为有利。如：在学了run.walk、sitstand、swim>skate、playfootball等动词和动词词组后，录音机播放这些动词或词组的磁带，学生听到后便做动作，最快最准的获胜。这个游戏用赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人获胜。这样既训练了学生的听力，又激

5、发了学生的积极性，大大提高了课堂教学的效果。二）使用多媒体教学能够激发学生们的学习兴趣，调动学生的学习主动性和积极性。