小学语文获奖论文浅谈多媒体在语文教学中的运用

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1、小学语文获奖论文浅谈多媒体在语文教学中的运用小学语文获奖论文浅谈多媒体在语文教学中的运用摘要：随着现代化教学手段的发展和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛运用，改变了传统的教学方式，对于优化课堂教学，提高课堂效率等方面起到了积极的作用。它可以使课堂教学声情并茂、化难为易，在有限的时间内,提高教学效率，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段，能够形象表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容，其收效之大是教师的许多口头表达所不能企及的。论文创新点：如何把信息技术与各学科联系起来，以提高

2、学科教学效率，改善学科教学的陈旧方式，培养出具有创新精神与实践能力的未来社会所需要的人才，是当前教师关注并研究的问题。我们经过不断探索和实践，已初见成效。利用直观、具体的多媒体来辅助教学，有利于激发学生学习的兴趣；启发学生思维，培养口语表达能力；有利于培养学生的观察力、想象力和审美情操;有利于帮助师生解决教学中的重难点；有利于活跃课堂气氛，提高学习效率•把学生学习与认识结合起来，使学生在学习的过程中保持积极状态，在轻松愉快中丰富语言、发展思维，收到良好的教学效果。关键词：多媒体丰富语言发展思维活跃课堂正文：如何把信息技术与各学科联系起来，以提高学科教

3、学效率，改善学科教学的陈旧方式，培养出具有创新精神与实践能力的未来社会所需要的人才，是当前教师关注并研究的问题。我们经过不断探索和实践，已初见成效。利用直观、具体的多媒体来辅助教学，它能够把学生学习与认识结合起来，使学生在学习的过程中保持积极状态，在轻松愉快中丰富语言、发展思维，收到良好的教学效果。一、有利于激发学生学习的兴趣多媒体可提供丰富的想象，声音信息，创设与教学内容相一致。如课件中的儿童语言，色彩鲜艳的画面，学生喜爱的人物或小动物生动活泼，具有浓烈的儿童情趣，仿佛使学生身临其境。这种形象逼真、生动有趣的方法，给学生留下了难忘的印象，思维也得到

4、了充分发挥。使学生轻松愉快、在积极参与的气氛中学习，变以往的“要我学”为“我要学”。符合新课程理念“加强了课程内容与学生生活以及现代化社会发展的联系，关注学生学习兴趣和经验”的要求。如在教学《松鼠和松果》一课时，我出示图片：松鼠、松果，询问：你们认识它们吗？看到它们，你想到些什么呢？学生联想翩翩，思维一下子被调动起来，纷纷举手说自己的想法。而后，我话锋一转，读读课文吧，相信你会有更多的想法要告诉大家。孩子们被我一激，又纷纷投入到了新课的阅读之中。又如在教学《夏夜多美》一课时，我设计了这样一种情境：多彩的春天过去了，我们迎来了迷人的夏天，在一个美丽的夏

5、夜，公园里静悄悄地一一就在这样一个美丽的夏夜，公园的池塘边上演了一幕动人的童话剧，是什么呢？听！这样的设计，使学生在一看二听的刺激下很快被故事所吸引，进入情景。在此基础上再让学生读，学生读来有情有趣。利用多媒体创造愉快的情景，营造活泼的氛围，来激发他们的学习兴趣。