如何培养学生终身参与体育活动的兴趣

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1、如何培养学生终身参与体育活动的兴趣张伟甘肃省高台县新坝学区许三湾小学734300；李志霞甘肃省高台县巷道学区中心小学734300摘要：为了适应现代社会及环境的发展变化，脑力劳动代替体力劳动，在世界范围内正形成一种新的体育观一一终身体育。而学校体育则是促进身心发展进而促进综合素质提高的重要途径。在新时期体育教学中要求体育教师转变观念、提高认识，正确科学地引导学牛提高体育锻炼的兴趣，培养终身体育锻炼的意识和习惯。关键词：学校体育终身体育兴趣《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：中小学生要由应试教育转向全面提高素质的轨道。《全民健身计划纲要》要求：对学生进行终身体育的教育，培养学牛体

2、育锻炼的意识与习惯。但是目前中小学生在校期间能主动参与体育锻炼的人数很少，他们对终身体育的观念及意识还未形成，因此学校应该多灌输终身体育的知识，更好地培养他们建立良好的自觉锻炼身体的习惯。学校体育的目的不仅是提高青少年的身心健康，更为了培养学牛终身体育的意识和能力，并育•接影响着学生终身体育观的形成。培养学生终身体育活动的兴趣应从以下几方面入手：一、在体育课堂教学中培养学生终身体育的兴趣1.以精心的设计吸引学生。学牛能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度上取决于教师对学牛参与活动的先行设计。教师如何设计才能让学牛在参与体育活动中获得快乐，同时也获得参与的满足感？这就需要我们体育

3、教师在教学设计这一环节精心准备，让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，从中感受到运动带来的乐趣和满足，从而更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学牛的运动爱好转化为自觉自愿的运动习惯。2•以教师的榜样示范作用带动学生。在体育课堂教学中，教师与学生的接触是零距离的，师生间融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件。实践证明，如果教师能赢得学生的信任和尊重，那么教师的一言一行、一举一动直至师德与师能往往成为学生模仿的对象。因此，体育教师要用高尚的情操、优美的形体、乐观积极的情绪、良好的教学状态、优秀的运动能力给学生以积极的影响。教师这种潜移默化的影响，会直接教育学生树立正确的

4、学习目的，端正学习态度，增强学习信心，从而燃起学生对体育的兴趣，对学生终身体育意识的养成将起到潜移默化的作用。3•让学生得到成功的喜悦，激发学生的体育兴趣。兴趣与成功是相辅相成的，兴趣可促使学习取得成功，而成功又可激发学习的兴趣。因此，在教学中，第一，要有明确、恰当的教学目标。一堂课要完成什么任务、主要解决什么问题、怎样去解决，备课时-定要充分考虑好，上课吋必须让学生明白这堂课要实现的教学目标。第二，要精心进行教学设计。围绕教学目标如何教学、采取什么途径、运用什么方法、各环节之间如何衔接、场地目标怎样布局等，应有一个清晰的教学设计思路。第三，要重视信息反馈，作好评价总结。4.以

5、发展性评价促进学生。教学评价对学生具有启迪智慧与理性思维、开发潜能与激励创新等功能,能激活课堂教学气氛，优化教学过程，提高教学效率，使课堂更具有活力。真实有效的课堂教学评价不但决定着学生的学习效果，甚至会影响学生一生的运动习惯。二、通过理论教育提高学生对终身体育的认知理论教育是使学生明确终身体育对人的生命活动的重要作用。理论课教学效果的好坏，正确地选用教材是关键。教材水平的高低直接影响到教学效果，也直接影响到终身体育的教育。1・教材的选用应准确，适合学生的认知规律。体育教材应包括基础技术教材和发展身体素质、提高运动能力的教材。这两类教材都具有掌握技术、提高身体体能的作用，前者能

6、促进后者的发展和提高，后者又为前者奠定基础，两者相辅相成。教材应适合年龄阶段，各年龄阶段身心状态都不同，表现在从事体育锻炼的兴趣、爱好和习惯也不同。教材应适合性别特点，男女学生由于生理和心理上的差别，所喜爱的运动项目也不完成相同。教材应具有趣味性、娱乐性，趣味性、娱乐性越强的教材越具有魅力，越能吸引学生积极参与进来。2.理论课学吋量是完成教材的重要保证。理论课时要达到总学时的30%,这样才能把教材的内容讲深、讲透、讲具体，才能使学生系统地掌握体育知识，拓宽体育知识面，从而终身受益。三、通过榜样事迹激励学生学习体育的动力当前中小学学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神，对体育课大运动量的训练

7、存在惧怕心理，甚至有的学生干脆以生病作为借口不来上课。在教学中要重视以英雄人物的事迹和先进典型事例来教育引导学生，营造积极向上的体育氛围，提高学生对体育的兴趣、爱好，最终达到培养学生终身体育意识的目的。中国有句老话：“近朱者赤，近墨者黑。”正因为有这样的真理，所以在上体育课时要多传播体育界的先进人物、先进事迹，如中国女排获五连冠，体操王子李宁，神枪手许海峰，乒坛名将邓亚萍多次勇夺世界冠军的事迹，篮球明星姚明传递火炬……以这些事例来教育学生：他们的奇迹不是天上掉下来的，要达到这个目的，就得终身