2013微机教案-祝崇今

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1、教师教案(2013—2014学年第1学期)课程名称:微处理器系统结构与嵌入式系统设计授课学时:80授课班级:电子工程学院任课教师:祝崇今教师职称:讲师教师所在学院:电子工程学院电子科技大学课程名称微处理器系统结构与嵌入式系统设计授课专业班级电子信息科学类,20110010102011001020年级2011级课程编号(2013-2014-1)-0122050修课人数90课程类型必修课学科基础课(7);专业基础课();专业课()选修课专选课();公选课()授课方式理论课(7);实践课()考核方式考试(7)考查()是否采用多媒体是是否采用双语否学时分配课堂讲授64学时,实践课16学时名称作者出版

2、社及出版时间教材微处理器系统结构及嵌入式系统设计(第2版)李广军等电子科技大学出版社,2011参考书目1.体系结构(第5版)2.计算机系统结构3.计算机组成原理4.计算机组织与体系结构■性能设计(第七版)5.ARM体系结构与编程6.ARM体系结构及其嵌入式处理器郭新房等译张晨曦等潘松,潘明编张昆藏等译杜春雷编著任哲等编著淸华大学出版社,2007年高等教育出版社,2008年科学出版社,2007年清华大学岀版社,2006年清华大学出版社,2007年北京航空航天大学出版社,2007授课时间周一第3,4节;周三第5,6节;周四(单周)第1,2节第1章概述授课学时:2一、教学内容及要求©内容1课程介绍

3、•本课程讲授的主要内容、改革目标及要求。•相关知识及本课程在系列课程中的地位。•有效学习方法。•推荐参考书。•教学进度安排。•课程考核方式。2计算机基础知识•无处不在的计算机。•从微电子技术角度理解计算机的发展。•嵌入式系统相关概念。◎要求1重点掌握内容2理解内容•嵌入式计算机与通用计算机的不同。•微电子技术、通信技术与计算机技术的发展、融合。3了解内容•先进的处理器技术。二、教学重点与难点三、课后练习作业:2、3、5、8思考:4、6、9四、本章参考资料五、教学后记第2章计算机系统的结构组成与工作原理授课学时:10一、教学内容及要求◎内容1计算机系统的基本结构与组成•现代计算机系统的层次模型

4、。•计算机组织的模型:计算机组织和体系结构2计算机系统的工作原理•冯诺依曼体系结构。•模型机的系统结构、指令系统、工作流程示例。3微处理器体系结构的演进•现代计算机的体系结构的改进:指令集方面、存储器方面、输入/输出方面•并行处理技术:流水线、超标量、VLIW、多机(处理器)4计算机体系结构分类。5计算机系统的性能评测。©要求1重点掌握内容•冯诺依曼体系结构的特点。•计算机系统的基本结构、组成及工作流程。•计算机系统的性能评测指标。2理解内容•微处理器体系结构的改进。•计算机体系结构分类。3了解内容二、教学重点与难点©重点•计算机组织的模型:计算机组织和体系结构•现代计算机的层次结构。•现代

5、计算机的流水线结构。•不同的CPU设计策略:CISC和RISC结构。©难点、•计算机工作流程。•计算机体系结构、计算机组织、计算机实现以及计算机层次结构的关系。三、课后练习作业:2〜6、14、15思考:1、7〜]3四、本章参考资料五、教学后记第3章微处理器体系结构及关键技术授课学时:6一、教学内容及要求©内容微处理器的內部结构和功能模块。从设计角度研究微处理器的体系结构、指令系统及其特性。探讨微处理器系统的硬件、软件两者之间的相互影响。◎要求1重点掌握内容•微处理器的HDL设计模型:控制器+数据通路•计算机指令系统要素:指令格式与寻址方式。•流水线技术的特点。2理解内容•微处理器的设计要素及

6、关键技术。•随机逻辑体系结构与微码体系结构的对比。•流水线结构的问题及解决技术。3了解内容•超标量体系结构及操作。二、教学重点与难点©重点、•数据通路。•寻址方式。©难点•微码体系结构与随机逻辑体系结构的比较。•微处理器的时序控制及相关部件设计。•流水线冲突及解决方案。三、课后练习作业:1~3、5、9、10、11、13~15思考:1.6、4、6〜8、12、16四、本章参考资料五、教学后记授课学时:6一、教学内容及要求©内容1总线技术•总线要素、分类。•总线性能指标。•总线组织结构。•总线仲裁方式。•总线周期与时序。2总线标准•并行总线标准示例:AMBAxPCI•串行总线标准示例:RS232、

7、USB、SPI◎要求1重点掌握内容•高效的多级总线组织形式。•总线仲裁的目的。•同步及异步并行总线时序特点。•异步串行总线控制特点。2理解内容•常见SoC总线特点。了解内容•其他常见并行总线标准特点。•其他常见串行总线标准特点。二、教学重点与难点©重点•总线带宽概念及提升总线带宽的技术。•总线周期与时序。©难点、•并行总线的同步及异步时序。•异步串行总线(RS232)时序。三、课后练习作业:3〜6、14思考:

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