人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》详细教案

人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》详细教案

ID:31817390

大小:67.14 KB

页数:7页

时间:2019-01-18

人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》详细教案_第1页
人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》详细教案_第2页
人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》详细教案_第3页
人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》详细教案_第4页
人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》详细教案_第5页
资源描述:

《人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》详细教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《咬文嚼字》详细教案咬文嚼字,《现代汉语词典》的解释是:过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不领会精神实质)。是个贬义词。而今天,当你读过了朱光潜先生的这篇《咬文嚼字》,你会发现,这个成语还有一种新的含义,现在我们就来学习这篇文章。二.介绍作者:朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家、翻译家。中国现当代最负盛名的美学大师。香港大学文学院毕业,先后在英国、法国留学,获文学硕士、哲学博士学位。北京大学教授。文化大革命中,他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。代表作有《诗论》《文艺心理学》《谈美书简》《西方美学史》等。三•解题:“咬文嚼字”这个成语的含义是:过分地

2、斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不领会精神实质)。我们在初中学过邓拓的杂文《不求甚解》,里面说:“读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。”说明邓拓是反对“咬文嚼字”的。但朱光潜先生为什么要鼓吹这种精神呢?而且用“咬文嚼字”这句话做标题,这个词语在文中是什么含义呢?或者说作者赋了了这个成语的新的含义是什么呢?请同学们自读课文,把朱光潜先生对“咬文嚼字”的正面理解在课文中找出来。(找关键句)(学生回答)明确:课文里的“咬文嚼字”是褒义词。朱先生是贬词褒用,他认为,在阅读和写作上,“咬文嚼字”是“一字不肯放松的严谨”,“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整

3、思想和感情”。只冇这样,才能更准确更充分地理解或表达思想感情。这也是我们以后阅读和写作应该努力的方向(学生齐读第3段[至“完全不变”)。(全文分8个自然段,第3段比较复杂,有11行)作者在进行旧词新用时,对这个成语的传统含义不是全然不顾,有儿句很辩证的分析:“咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。”在提出自己的新观点的时候,要学会使用转折复句,避免把问题简单化。在提出新观点时,要兼顾传统观点,要冇一个从旧到新的过程。“无论阅读或写作”,说明咬文嚼字的精神,应当运用到阅读和写作两个方面。提问:作者是怎样说明咬文嚼字的

4、道理的一一他主要是采用哪种论证方法?例证法。每一页都有语言标志,找出来。P40“这是炼字的好例。”P41“姑且举一个人人皆知的实例。”P42“这是一个善用联想意义的例子。”P43"以上只是随便举儿个实例,说明咬文嚼字的道理。”可以看出,作者是用例证法说明道理的。请大家先阅读1—5段,看作者举了哪些例子,分别说明了什么道理。注意:本文引用古代诗文,不属于“引证法”,而属于“例证法”。这是学术论文,例证的运用与一般议论文有区别,它包括事实、数据、图片,还可以有“书证”,即能够起证明作用的书面材料。书证与引证不同,引证是引用言论、公理、常识等,来直接证明自己观点的正确,书证所引用的书面材料仍然是

5、作为例子。打个比方,办案时引用法律条文相当于“引证”,“人证”相当于“书证”,“物证”相当于“(事实)例证”。四•分析课文第一部分(1-5):第一部分举了儿个例子,我们一个个来看,看它们分别说明了什么道理。(一)分析第一个例子:第一个(组)例子,关于“是”和“这”。先体会一下感情,学生自己读如下句子:①你这没有骨气的文人一一你是没有骨气的文人②你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎!你这你这……一一你是贱人!你是淫妇!你是你是大虫口里倒涎!你是你是……③你这与奴才做奴才的奴才!——你是与奴才做奴才的奴才!④你这个好小子,出来动一动你茗大爷!一一你是个好小子,出来动一动你茗大爷!⑤你这革命

6、家的风度一一你有革命家的风度学生读后谈谈感受:哪些句子用“这(个)”这字句好,哪些句子用“是”字句好?结论:前3个“你这”句式表现力好,“你这没有骨气的文人”“你这贱人!你这淫妇!”“你这与奴才做奴才的奴才!”,“你这”承接的都是贬义词,用了“你这”就带有极端憎恶的语气。但把“你有革命家的风度”改成“你这革命家的风度”,因为“你”和“革命家的风度”不能组成复指关系,不合语法,“革命家的风度”不是贬义词,也不合逻辑。“你是个好小子”原本含有假设的意思,暗含否定和讽刺,改成“你这个好小子”,就把意思弄反了。教师明确:前3个,“这”字表现力都好一些。虽然只改变了一个字,但是句式已经变化。而且“你

7、这……”一般都带有极端憎恶的语气,表示强烈的情感(用于骂人、谴责),但是郭沫若后来改的句子不仅不通,意思也不对。所谓“风度”变成主词,是说“风度”与“你”一起处在主语的位置,“你这革命家的风度”构成同位短语(二者是复指关系),所以说“平行”,就是它们是对等的关系,这就根本不成一句话。可见,连郭沫若用好一个字也颇费周折,说明用好语言文字很不简单,一定要细细品味,要有一字不肯放松的谨严态度。课文屮所谓“你这”式语法,是一种特

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。