学前心理学试题(练习题)

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1、.学前心理学试题1课程代码：00384一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.孩子刚出生时，最发达的感觉是（）A.嗅觉B.听觉C.味觉D.痛觉2.幼儿最容易辨别的几何图形是（）A.三角形B.圆形C.长方形D.半圆形3.儿童最初的情绪反应是与（）A.尊重的需要相联系的B.归属和爱的需要相联系的C.生理需要相联系的D.自我实现的需要相联系的4.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于

2、（）A.从整体到局部的规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律5.儿童开始使用单词句的时间一般是在（）A.0.5岁～1岁B.1岁～1.5岁C.1.5岁～2岁D.2岁～3岁6.父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于（）A.民主型B.专制型C.放任型D.溺爱型7.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说

3、明幼儿的思维具有（）A.可逆性B.不守恒性C.守恒性D.自我中心化8.幼儿最初的想像都属于（）A.有意想像B.创造想像C.幻想D.再造想像9.认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是（）A.成熟势力说B.二因素论C.环境决定论D.复演说10.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆11.幼儿思维的主要形式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.形式运算思维D.抽象逻辑思维12.人生最早出现的认识过程是（）A.感觉和知觉B.记忆...C.想像D

4、.思维13.3～6岁儿童注意的特点是（）A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展C.无意注意和有意注意都没什么发展D.无意注意和有意注意同步发展14.好奇好问、活泼好动是幼儿（）A.气质特征的表现B.能力特征的表现C.性格特征的表现D.思维特征的表现15.研究学前儿童心理的最基本的方法是（）A.投射法B.观察法C.测验法D.问卷法二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16．亲社会行为17．能力18．记忆恢复19．选择性注意20．最近发展区三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按

5、前3小题评分。每小题8分，共24分）21．幼儿句型发展的趋势是什么？22．动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？23．学前儿童社会性发展的主要内容是什么？24．学前儿童记忆发展的趋势有哪些？四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）25．举例说明5～6岁儿童心理发展的主要特征。26．联系实际说明社会环境对儿童心理发展的作用。五、案例分析题（本大题共14分）27．小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家

6、里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。请根据学前儿童情绪发展的有关理论回答下列问题：（1）莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法？（2）联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。...学前心理学试题2课程代码：00384一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项

7、中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.学前儿童心理学研究对象的年龄段是（)A.0—6、7岁B.3—6、7岁C.0—１2岁D.0—18岁2.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（)A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征3.学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（)A.选择性增强B.范围扩大C.稳定性提高D.分配提高4.视触协调出现的主要标志是（)A.能伸手抓到东西B.看到喜欢的

8、东西时会手舞足蹈C.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里D.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上5.儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（)A