对口学前心理学练习题

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1、学前心理学复习题（一）姓名一、选择题（每题1分，共30分）1、用实验手段研究人的心理现象，使心理学成为一门独立的科学的心理学家是（）A艾宾浩斯B皮亚杰C冯特D福禄贝尔2、下列不属于个性倾向性的是（）A世界观B能力C需要D兴趣3、下列属于条件反射的是（）A膝跳反射B抓握反射C谈虎色变D行走反射4、—损伤不仅引起智力低下，还会引起个性方面的障碍。（）A.额叶B.枕叶C.额叶D.顶叶5、为学前儿童心理发展提供可能性的因索是（）A教育B活动C生理成熟D遗传素质6、心理是人脑的机能，是对客观现实的（）的反映。A直观B能动C客观D概括7、“玉不琢，不成器”提示的心理发展作用的因素是（）。A.遗

2、传因索B.自然环境C.社会环境和教育D.牛理成熟8、鹤立鸡群容易引起人们无意注意的原因是（）A.刺激物的强度B刺激物的新异性C刺激物的运动变化D刺激物间的对比关系9、有意注意是111大脑皮层的哪个部位控制的？A顶叶B额叶C颍叶D枕叶10、在各个心理过程中普遍存在的心理现象是（）。A、注意B、感觉C、知觉D、思维11、下列反映注意灵活性的是（）A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移12、小班幼儿的注意屮，占明显优势的是（）A无意注意B有意注意C感知注意D内部注意13、中班幼儿在良好的教育条件下，能集中注意（）分钟。A3-5B10分钟左右C10-15D2014、小朋友在注意

3、听故事时，他们会停止做小动作或交头接耳，表现的界常安静，这属于注意的哪种外部表现。A适应性运动B无关运动的停止C呼吸运动的变化D都不是15、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够止确辨别前后。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁16、学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。A.观察的概括性佼差B.观察的细致性较差C观察的目的性不强D观察持续时间较长17、入冬时乍一穿上棉衣感到笨重,过一段吋间后这种感觉就不明显了，这种现象是（）。A感觉的补偿B感觉的相互作用C感觉的适应D感觉的对比18、坐在教室的第一排和坐在教室的最后一•排看老师，老师的高矮胖瘦都是一样的。这是知觉的（）。A知觉的选择性B知觉

4、的整体性C知觉的理解性D知觉的恒常性19、内部感觉包括运动觉、平衡觉和（）。A机体觉B错觉C时间觉D方位知觉20、视觉敏锐度发展的转折期是（）。A3岁B4岁C5岁D6岁21、学生考试时回忆以往学过的材料，幼儿复述故事时凹忆以前听过的故事内容，这些属于（）oA有意再现B无意再现C有意再认D无意再认22、一般来说，儿童期有条理的记忆，是从几岁开始的（）oA三到四岁B四到五岁C五到六岁D六到七岁23、幼儿一周岁以后出现的记忆是哪一种（）。A情绪记忆B运动记忆C形象记忆D语词-逻辑记忆24、最早对遗忘现象进行比较系统研究的心理学家是（）A希波克利特B冯特C艾宾浩斯D巴甫洛夫25、“想起幼年

5、慈母情，心中温暖泪水盈”，这种记忆类型是（）。A形象记忆B情绪记忆C运动记忆D语词-逻辑记忆26、下列选项不属于记忆品质的是（）。A记忆的倾向性B记忆的敏捷性C记忆的正确性D记忆的准备性27、记忆的最终目的是（）。A回忆B保持C再现D再认28、幼儿常常将“b”和“d”，“p”“q”相混淆,这是因为其（）发展不够完善。A大小知觉B形状知觉C方位知觉D深度知觉29、幼儿画画,如果他把注意力集中在画画上,就能使他一直专心工作,直到画完为止,这体现了注意具有的一•种功用是（）A选择B保持C调节D监督30、幼儿最喜欢的活动，也是幼儿期的主耍形式的活动是（）A学习B劳动C跳舞D游戏二、填空题（

6、每空1分，共20分）1、是人类最普遍、最熟悉，也是宇宙间最复杂、最深奥的现象。心理学通常把其分为和个性心理两大类。2、学前儿童心理学是研究学前期儿童心理发展的的科学。3、形成条件反射的信号有两大类，一类是,另一类是o4、在无意注意屮起作用的兴趣是o5、是一种人所特有的注意形式。6、同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化，这种现象叫,分为和一两种。7、外部感觉包括视觉、听觉、、和肤觉。8、恒常性在中授为明显，表现在大小、形状、亮度、颜色等。9、听觉感受性包括听觉的感受性和感受性。10、表象具有和概括性两大特征。11、机械识记的基本条件是o12、是与保持相反的过程。13、也称作轻微

7、脑功能失调，这是一种行为障碍，主要特征是活动过多，注意力不集中，容易激动，行为冲动，情绪不稳定。14、是知觉的高级形式。三、判断题（每题1分,共11分,正确请打“V”，错误请打“X”）1、孟子曰“心之官则思”，因此心脏是心理的器官。（）2、视敏度即通常所说的视力。研究发现，5岁是视敏度发展的转折期。（）3、“一朝被蛇咬，十年怕草绳”是无条件反射的表现。4、注意是人生最早出现的认识过程。（）5、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。（）6、我们可以把