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1、pep三年级英语下册Unit2Myfamily教案 课题Unit2yfaily?He'sy… ho'sthatoan?She'sy… ．词汇：father,other,oan,an 教学难点1.能区分和正确使用人称代词he和she，及发音。 新句型ho’sthat…?的运用。 教具准备1．教师及学生的家庭照片。 姚明等明星画片 录音机及磁带。 导学过程二次备 预习提纲 课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi,thisisyfriend,Ay… 让学生自带自己家的照片。 一、热身／复习 ．播放英
2、语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。 ．日常口语练习，播放Unit1BLet'stal录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画 二、新知呈现 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Doyounohoisshe?你想知道他是谁吗？然后说：Thisisyfriend.HernaeisLinda.讲解She’s... 出示另外几张画片问：ho’sthisgirl?引出句型“She’s...She’syfriend."并强调she的发音。同样方法引出He’s...He’syfriend.突出he的
3、发音。并强调he和she的区别。 出示姚明等明星画片，引出句型ho’sthatoan/an?She’s...He’s...领读新句型。 然后出示卡通图片说：Loo!ho’sthatoan?学生回答:She’sDog.教师适时加上yes,she’sotherDog.出示otherDog以同样的方式介绍father.领读新单词。 课文呈现 A．让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：ho’sthatgirl? ho’sthatan? ho’sthatoan? B.听课文录音的方式展示let’stal的内
4、容。让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。 c.分男生女生读课文，再让学生来表演。 D.Playthetape.Singasong:”Fatherandother”分组比赛唱一唱。 E．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。 ．ho’sfailyisthis? 教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：ho’sfailyisthis?引导该家庭的学生迅速反应：Thisisyfaily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 ．游戏：Guess 请一名学生到前面，蒙上他／她
5、的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：ho’sthatboy/girl?猜的人说：He’s.../She’s...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。猜对的同学贴画奖励。 做本单元let’stal部分的活动手册配套练习。 四、扩展性活动 向周围的小朋友介绍自己的家人。 五、课堂总结 让学生总结本节课主要学习的句型和单词。 学生分角色进行表演。 课题Unit2yfaily,grandfather,oan,other和grandother。 培养学生学习英语的兴趣，培养学生的团结合作精神。 培养语感，
6、了解西方文化氛围 教学重点an,father,grandfather,oan,other和grandother。 教学难点单词的发音尤其是grandpagranda的发音。 教具准备1.一张failytree的挂图 准备一张全家照 教材相配套的教学录音带 导学过程二次备 预习提纲 课前先让学生复习三年级下册Unit2PartAlet’stal部分的内容：ho'sthatan?He'sy… 让学生准备一张全家照。 一、热身／复习 Greating： T:Goodorning，boyandgirls.
7、S:Goodorning,r.rs..; 复习上节课时内容，两个同学进行对话，如： S1:ho’sthatan? S2:He’syfather. S1:ho’sthatoan? S2:She’syother? 二、新知呈现 教师出示Linda的照片，问学生：ho’sthisgirl?让学生回答：She’sLinda，并把照片贴在黑板上。出示father,other的图片，问学生：ho’sthatan?引导学生说出：He’sLinda’sfather.She’sLinda’sother.出示图片，让学生认读fat
8、her,dad, other,o..指出：dad,o更多的用于日常口语当中。 教师出示一张failytree的挂图，如下 yfail grandfathergrandother fatherother Isisterbrother 教师指着挂图说：Thisisy
