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1、Unit3MyFriends教案及反思 具体课时备课表 单元主题Unit3yFriends 任课教师与班级 四年级 本课课题 PartALet’slearn,Let’sfindout 第1课时/共6 课时 教学目标 及设置依据1、能听说、认读Longhair,shorthair,strong,thin,quiet,friend。 能听懂、会说“yfriendisstrong.Hehasshorthair…”并能在实际情景中运用。 对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。 a
2、inanddifficultpoints: ainpoints:描述人物相貌特征的词汇。 Difficultpoints:适当运用本课的单词、句型描述自己的朋友。 教学准备 单词卡片，录音机，磁带，老师的照片及明星的照片。 教学过程 内容与环节预设个人二度备课课后反思Step1ar-up: Let’splay. 教师说一个形容词，请学生快速说出它的反义词。 tall-shortshort-longbig-sall Let’sdo. Letstudentslistentotheteache
3、randdoittogether. T:Tall,tall,tall.aeyourselftall. Short,short,short.aeyourselfshort. Big,big,big.aeyoureyesbig.…… Step2Presentation. quiet. )在Let’sdo快结束的时候，T:Sh……bequiet. Letstudentssaytheordafterteacher. )Practice.做游戏：Guess!Hoanyboos/English/chine
4、se…boosdoIhave?教师拿着书包让学生猜，里面放着语文书、故事书、英语书等等，师生问答后，也可分组在学生之间进行，看看哪组猜的既快又正确。 内容与环节预设个人二度备 课后反思Letastudentsactlieateacher. S:XXandXX,bequiet. longhair,shorthair. )Follo“let’sdo”.Teachersaysitsloly. T:aeyourhairlong.aeyourhairshort. Teacherpointsatto
5、studentsithlonghairandshorthair. T:Looathere.Longhair,shorthair. )Practice. S：Longhair/shorthair. Letstudentstalaboutthestudent’shairintheclass. Hair—longhair—Shehaslonghair. Short—shorthair—Hehasshorthair. strong,thin. )T:Ihavetopictures. T:Loo!Th
6、eanisstrong.Thegirlisthin. Letstudentsreadtheordafterteacher. )Practice. Letstudentstrytosay:I’strong.you’rethin.He’sstrong.She’sthin. friends. )TeachershostopicturesofZhaoeiandLinXinru. T:Loo!hoareinthepictures? S:ZhaoeiandLinXinru. T:hoisquiet? S
7、：LinXinruisquiet. T:yes,buttheyaregoodfriends. Letstudentssayitafterteacher.新词练习:请一名比较瘦的学生和一名比较健壮的学生上台，让学生明白thin和strong的意思，同时告诉学生thin还有“薄”的意思，如：athinboo。通过学生用书三年级上册中歌谣Looatthecat,itisfat.学生已学过单词fat,告诉学生现在一般不用fat来形容人而是用Strong。内容与环节预设个人二度备 课后反思2)Practice.G
8、uessinggae. Letastudentdescribeafriendofhi.othersguesshoishe/she. S:Sheisquiet.Shehaslonghairandbigeyes.Sheisthin.hoisshe? Ss:XXX. 这个学生站起来说：Let’sbefriend. Practice:排队。 模仿体育课从矮到高排队，学生通过比较头发长短来移动位置
