中学xx——xx年度学期教研室工作计划

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1、中学XX——XX年度学期教研室工作计划　　指导思想　　本学期教研室的教学研究工作将紧紧围绕学校工作重心及办学目标，根据XX年xx市教育局教研室的工作计划和教育局人事科师资培训计划的要求。结合学校整体工作思路，大力弘扬求真务实、艰苦奋斗、抱团作战的工作新风。进一步掌握课程标准和驾驭新教材的能力，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以提高课堂教学质量为重点，研训结合，高质量地、积极稳妥地组织开展各种形式的教科研活动，注重教学技能培训，突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。以解放思想，实事求是，与时俱

2、进，开拓创新的精神风貌和求真务实的工作作风，投入到教研工作之中，勤奋学习，内提素质，加强修养，外树形象，为提高我校的教育教学质量，为开创我校教研工作的新局面而努力。　　在新的学年度，教科室将继续围绕学校的中心工作，在学校党政领导下，团结勤奋，开拓创新，争取教科研管理、教学水平评估、教研组管理等各项工作有新的进展和新的突破，作计划如下：　　二、工作目标　　新学期重点开展国家级、滁州市级课题的研究工作，抓好“青蓝工程”，抓好教研组管理、集体备课、满意课堂教学的讨论和研究，加强校本培训、学科知识竞赛，做好xx市XX—XX年度“一师一优课，一课一名师”活动和

3、在职教师信息应用能力提升培训工程工作。充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，鼓励教师用多媒体现代教育手段上课。鼓励教师在专业学术、核心期刊发表高质量的论文，努力促进学校教育和研究工作的持续、健康、和谐发展。　　具体安排　　继续做好xx二中“学科教研活动日”教研活动安排工作　　根据滁州市教育局关于全市中小学统一设立“学科教研日“的通知并结合我校的实际情况，具体安排和要求如下：　　教研日时间安排　　上午：周二英语组周三语文组周四数学组周五政治组　　下午：周二史地组周三化生组周四物理组周五艺体组2、工作要求　　在学科教研日时间，要求各年级不安排本学科教师

4、课，各学科教研组长根据学校教研计划和自身特点设计活动方案，开展教研活动。　　各教研组根据学校教研活动安排，制定教研组教研活动计划，丰富教研活动内容，有计划有目的地安排教研活动，让教研日活动不留空挡。　　教研室将进一步加强教师参与教研活动的管理，树立教研日活动就是教师正常工作一部分的观念，建立活动记录档案，严格执行考勤制度，不允许在教研活动中出现代签到现象。　　根据学校教研考核制度，把教师参与教研日活动情况，作为实绩纳入相关考核工作中。　　科研管理工作　　本学期，教科室争取在校长室的领导下，根据我校的教科研制度，做好教科研的常规管理工作，注重教师的学习

5、和积累，严格按照学校工作计划要求开展工作，检查工作，评估工作。从而推动教科研管理工作更加规范化和合理化，促进全校教师的教科研工作更上一层楼。　　课题管理　　加强对立项课题的管理。课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题研究计划，进行深入研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行总结，撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作

6、。　　本学期，我校要做好几个在研课题的过程管理工作。结合课题研究，学校教科室将根据学校和广大教师的需求，邀请外面的专家到校举办相关的专题讲座，9月份邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。力争在XX年做到滁州市级课题全部结题，每个教研组都有课题的一个滁州市级以上的课题，也使课题研究真正成为草根式的研究。同时结合课题中期汇报，准备举行一次面向全市课题中期汇报展示课，为申报滁州市教坛新星、学科带头人的教师提供材料。　　教师教学论文的撰写。　　从理论与实践的关系来看，实践是理论的基础，而理论对实践又有指导作用。因而，在教育教学

7、过程中，认真总结教科研经验，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是十分重要而且必要的。撰写教学论文，是教师提升专业水平的有效途径，是教师自己能够把握的成长方式。是教师关注教学、关注学生、关注教材、关注课程的个性化的思考和表达。本学期，教科室将本着务实创新的原则，积极组织开展校本教研活动，以学校网站为宣传窗口，为全校教师施展才能提供舞台，鼓励发动教师及时撰写，加大学校工作的宣传力度，不断提高学校教育科研的知名度。与此同时，教科室将做好有关资料的收集积累工作，配合学校校园网的开发建设，服务于教育教学。将收集各类征文信息，迅速反馈，组织教

8、师积极参与，做好教师论文竞赛的组织和推荐工作，积极组织教师参加各级各类论文竞赛。鼓励教师在专业学术、核心期刊