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1、五年级英语学期第三单元教案解析（冀教版） 五年级英语学期第三单元教案解析 Unit3Lessons13---18ATravelPlan Lesson13BeijingisGreat! 教学目标 知识目标 能听、说、读、写单词：love,travel,interesting,place 能认读、理解并应用下列句型：thereareanyinterestingplacesinBeijing.It’sgreat! 教学重难点： 能听、说、读、写单词：love,travel,interesting,place 能认
2、读、理解并应用下列句型：thereareanyinterestingplacesinBeijing.It’sgreat! 教法：情景教学法 学法指导：小组合作 使用：一张中国地图，旅行包，纸飞机，手偶， 教学课时：2课时 课时 Step1classopeningandrevie classopening Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Goodorning/afternoon,class!heredoelive? Revie 通过问答操练复习上学期最后一个单元的重要词汇.
3、复习学生已掌握的关于地点名称的词汇， 提问：hereisthecapitalcityofourcountry? hatdoyounoaboutBeijing? Doyoulovetotravel? heredoyouanttogo? Step2Neconcepts Deonstrate 用一张中国地图来示范Beijing. 用一个手偶角色来演示trip。例如：在黑板的一端画一圆圈来代表旅行的目的地。教师组织手偶如下对话： 手偶：Iagoingtoonatrip。 教师hereareyougoing? 手偶
4、：Iagoingto 教师：Doyoulivein 手偶：No,Ilivein。 教师：Doyoulovetotravel? 手偶：yes.。 教师：heredoyoutogo? 手偶： Usethestudentsbooandaudiotape 与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢北京什么？谁曾到过北京？ 播放课文录音，让学生一边听一边整体感知课文。 ）、再听，学生找出生词和不懂的句子，小组内决绝。 ）、教师帮助学生决绝难点。 ）、教师领读课文。 ）、请小老师领读课文。 ）、学生自由练习课文。
5、 )、以小组为单位，练习对话。 Step4、检查学生掌握情况 Step5、布置作业 Step1classopeningandrevie classopening Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Goodorning/afternoon,class!heredoelive? Freetalhereisthecapitalcityofourcountry? hatdoyounoaboutBeijing? Doyoulovetotravel? heredoyouanttogo?
6、Step2：practice ）小导游：假如你是小导游代我们去北京旅游，你怎样介绍北京的景点。在小组内说一说。 ）各小组小导游解说北京名胜古迹。 ）做一做 教师指导完成第39页习题。 )完成本课配套练习习题。 Step2： 布置作业Lesson14ayIgotoBeijing? 教学目标 知识目标 能听、说、读、写单词：ay,young,e,great. 掌握句型ayI/e.......?yes,youay./No,youaynot. 能力目标 准确理解和掌握句型ayI/e?yes,youay./No,
7、youaynot. 情感目标 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点： 能听、说、读、写单词：ay,young,e,great. 掌握句型ayI/e.......?yes,youay./No,youaynot. 教法：情景教学法 学法指导：小组合作 使用：单词卡 教学课时：2课时 课时 Step1classopeningandrevie classopening Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] G
8、oodorning/afternoon,class!heredoelive? Revie 以旧引新：指名简单介绍Beijing.教师引入新课。 Beijingisverygreat.提问：IsLiinggoingonatrip?hereishegoing? Liing
