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时间:2019-01-26
《网络游戏在高校推进马克思主义大众化中的运用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.高校利用网络游戏推进当代中国马克思主义大众化的思考杨宗兴1张广丽2(1.广西外国语学院艺术学院,广西南宁5302222.郑州市财贸学校,河南郑州450015)摘要:高校推进当代中国马克思主义大众化,实质上就是用马克思主义中国化最新成果武装学生。网络游戏已经成为很多大学生生活的重要组成部分,当代中国马克思主义进入网络游戏具有重要的意义。网络游戏的一些特质,能使其成为高校推进当代中国马克思主义大众化有效载体。关键词:高校;网络游戏;当代中国马克思主义;大众化ThinkingofUsingtheNetworkGametoPromotePopularizationof
2、MarxismofcontemporaryChinainUniversitiesYANGZong-xing1 ZHANGGuang-li2(1.InstituteofArts,GuangxiUniversityofForeignLanguages,Nanning530222,China2.ZhengzhouFinanceandTradeSchools,Zhengzhou450015,China)Abstract:TopromotepopularizationofMarxismofcontemporaryChinainuniversitiesisactually
3、armedwiththelatestachievementsinadaptingMarxismtoChinesestudents.Networkgamehasbecomeanimportantpartofmanycollegestudents'life.MarxismofcontemporaryChinaintothenetworkgamehasthevitalsignificance.SometraitsofnetworkgamecanmakeitbecometheeffectivecarriertopromotepopularizationofMarxism
4、ofcontemporaryChinainuniversities.Keywords:universities;networkgameMarxismofcontemporaryChina;...popularization随着信息时代的发展,网络游戏已经成为当今世界最流行的娱乐方式,日益改变着人们的生活方式与行为习惯,不断冲击和影响着人们的思想观念。胡锦涛同志指出:“充分发挥互联网在我国社会主义文化建设中的重要作用,有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,有利于扩大宣传思想工作的阵地,有利于扩大社会主义精神文明的辐射力和感染力,有利于增强我国的软实力。”高
5、校利用网络游戏推进当代中国马克思主义大众化,旨在深入探讨把网络游戏作为马克思主义大众化的有效载体,把党的创新理论转化为大学生的自觉实践,把精神力量转化为物质力量,提高马克思主义在高校的覆盖面和影响力,实现将当代中国马克思主义真正内化为大学生思想意识,并转为行动指南。一、网络游戏的特征及其对高校推进当代中国马克思主义大众化的启示(一)理念创新性任何产品,只有技术的升级和设计理念的创新,才会具有长久的生命力,网络游戏更是如此。随着电脑技术的不断发展,游戏设计者们总能够顺应时代潮流,与时俱进地推出自己的新型游戏,不失时机地来吸引广大的玩家。经过十多年的发展,网络游戏的
6、画面、类型、模式等方面都发生了翻天覆地的变化。目前,网络游戏也都开发了和玩家互动的环节,这一举措给予了青少年充分的想象空间,激发了他们的创新意识。江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”没有创新就没有进步,就没有吸引力和生命力。高校推进当代中国马克思主义大众化同样需要创新,需要找到新的突破点,而突破点的正确选择来源于对形势的正确判断和对新科学技术的及时应用,来源于教育者和受教育者的换位思考,来源于思想观念的与时俱进。一切有利于高校推进当代中国马克思主义大众化的新途径、新方法都应该被大胆尝试、大胆使用。(二)互动平等性...网络游
7、戏提供了玩家完美的虚拟化身,立体的形象和丰富的动作表情,使人和人之间的交流互动变得更为顺畅、有趣,从而使网络游戏能迅速崛起并取代单机游戏占领游戏市场。此外,网络游戏还模拟了一个虚拟的人间社会,复杂的各种任务促使玩家之间频繁地交流,并将现实生活的交往延伸到了虚拟空间。在交流中,聪明的游戏设计者们又提出了“游戏之中、人人平等”。不论你在现实生活中是什么样子,在网络游戏中大家都没有级别、地位、身份的限制,这更加增添了网络游戏的魅力和吸引力。在高校推进当代中国马克思主义大众化过程中,要注重老师和学生之间的互动,学生和学生之间的互动,以便使学生的主体性得到更好的发挥,提高
8、教育效果。与此同时,这种
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