食品安全暨传染病防控工作实施方案

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1、小食品安全实施方案为了深入开展我校食品安全和传染病预防控制工作,维护学校正常、安全的秩序,保障学校全体师生的身体健康和生命安全,根据涡阳县教育局文件和《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》等法律法规,并结合学校的具体情况,制定本实施方案。一、组织机构成立二小食品安全和传染病防控工作领导小组,组成人员如下组长:二小校长)副组长:组员:二、工作目标普及食品安全和传染性疾病防治知识,提高广大师生的自我防护意识;完善食品和传染病疫情信

2、息监测报告网络,对于传染病,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;建立快速反应机制,及时采取有效的防控措施,预防和控制食品安全事故、传染病疫情和突发公共卫生事件在学校的发生和蔓延。三、工作方针和原则预防为主、加强检测、常备不懈、坚持四早(早发现、早报告、早隔离、早治疗)的方针,贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。四、机构和职责全体教师在二小5食品安全和传染病防控工作领导小组的统一领导下,制定本校工作领导小组,抓好工作落实。(一)负责对学校食品安全和传染病疫情等突发公

3、共卫生事件的督促、检查和报告;(二)负责与卫生行政部门共同组织开展学校有关人员食品安全和传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作相关知识的培训;(三)加强与卫生行政部门的沟通,及时了解学校食品安全及传染病疫情等突发公共卫生事件相关信息;(四)协助有关部门对本校发生的食品安全和传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理,接受教育行政部门与卫生行政部门对学校食品安全和传染病疫情等突发公共卫生事件的督促、检查;(五)组织开展本校全体师生食品安全和传染病防治知识的宣传教育;(六)学校校长是食品安全

4、和传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人,并指定专人作为学校食品安全和传染病疫情等突发公共卫生事件报告人。1、学校报告人的设置要求①工作要认真负责,责任心强;②了解食品安全和传染病防控相关知识;③必须为学校的在编人员。2、学校报告人职责①在校长的领导下,具体负责本校食品安全和传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。②协助学校建立、健全食品安全和传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程;③定期对学校学生的出勤、健康情况进行巡查;④5指导全校学生的晨检工作

5、。五、工作内容各学校应当建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校领导的食品安全和传染病疫情发现、信息登记与报告制度。学校应当建立学生晨检、因病缺课病因追查与登记制度。学校老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺课等情况时,应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查,做好记录。(一)晨检晨检应在学校疫情报告人的指导下进行,由值周教师对早晨到校的每个学生进行观察、询问,了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时

6、,应当及时告知学校疫情报告人,学校疫情报告人要进行进一步排查,以确保做到对传染病人的早发现、早报告。班级要有晨检记录本。(二)因病缺课班主任应当密切关注本班学生的出勤情况,对于因病缺勤的学生,应当了解学生的患病情况和可能的病因,如有怀疑,要立即报告给学校疫情报告人,并做好记录。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因,以做到对传染病病人的早发现。六、应急措施一旦学校发生食品安全事故和群体性传染病疫情,应采取以下应急措施:1、疫情报告①学校师生员工发现食品安全事故和5传染病人或疑

7、似传染病人时应立即向学校报告。②卫生院医务人员对可疑病人进行首次诊治,并上报学校有关领导。学校领导根据传染病类别、发病人数、病情等疫情程度,指派学校疫情报告人2小时内向疾病预防控制机构、中心校上报。任何人不得瞒报、谎报、缓报疫情。一经发现将视情节后果追究责任,直至依法追究刑事责任。2、应急措施①对疑似传染病的病人,在明确诊断前,安排在指定场所(医务室)进行医学观察,不能确诊的,应送当地医疗机构诊治。②经疾病预防控制机构、医疗机构确诊为传染病者,应及时予以隔离治疗,隔离期限根据医学检查结果确定。③对

8、引起传染病传播的可疑物品要进行封存,控制传染源,切断传染途径,防止疾病扩散,等待疾病预防控制机构来检测和处理。④对被传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品,要做好消毒处理。与传染病人或疑似病人密切接触者,学校应采取必要的检查和预防措施,并进行医学观察。⑤传染病人在医院接受治疗时,未经学校和医务人员同意,任何同学、同事不得前往探望。⑥暂时停止大规模的集体活动,必要时经请示教育局批准后全校暂停上课;加强对校门的出入管理,控制人员的进出。⑦学校在接到当地政府、疾病预防控制

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