.2《我很重要》学案（粤教版必修）

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1、1.2《我很重要》学案（粤教版必修1）学习目标：1.领会赏析文中充满思辨性的语言2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命学习课时：两课时学习过程：一、【初步理解课文】1、本文的题目是《我很重要》，可为什么用连续的“我不重要”开头？2、毕淑敏说“我很重要”的原因是什么？【疑难探究】3．说说下列句中破折号和省略号的作用。 ①我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?                                                                        

2、   ②伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗?          4．简答：结合课本简要说说“欲扬先抑”手法的运用及其作用。 答：                                                                                                                                                                        【文段精析】阅读下面的文字，完成1～6题。   ①

3、我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而       。他们精心打制出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。如今很幼小的孩童，就能熟练地操纵语言，我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，

4、不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。　　②回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的       性。我们每一个个体，都是机遇的产物。　　③常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我……　　④即使是这一个男人和这一个女人，如果换了一个时辰相爱，也不会有此刻的我……　　⑤即使是这一个男人和这一个女人在这一个时辰，由于一片小小落叶或是清脆鸟啼的打搅，依然可能不会有如此的我……　　⑥一种令人       以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊

5、了我们的来路和去处，令人不得不       打住思绪。　　⑦我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。　　⑧假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。　　⑨假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。 ⑩我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。 假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 面对这

6、无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗? …… 与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时，她写下一沓沓的贺卡。轮到我的地址时，她闭上眼睛……许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。 相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?1．选出下面句中空白处应填入词语最

7、恰当的一项是（   ） ①回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的   性。 ②当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而   .  。. ③一种令人       以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不     打住思绪。 A．偶然 黯然 怅然 断然    B、黯然 怅然 断然 偶然  C．断然 黯然 怅然 偶然    D、偶然 断然 怅然 黯然 2．从修辞的角度来看下面不同的一句是（   ） A．如我生