17、长城----导学案------(学生版)

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1、四年（）班姓名家长签名17、长城（学生版）学习目标：1、我会认“崇 峻”等8个生字，会写“崇 旋、嘉、砖”等13个生字；我能正确读写“崇山峻岭、盘旋、智慧”词语。2、我能正确流利有感情地朗读课文，而且能读出长城的气势和自豪感，并背诵自己喜欢的段落。3、我能了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，并且感受到作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4、我要学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。　　学习重点：我能在阅读中理解长城的高大坚固，感受它的气势雄伟，并能体会作者表达的思想感情。教学准备：课件、长城的相关资料课时安排：两课时自主预习：

2、一、字词预习。A、读拼音，写词语，我最棒。chónggāoníngjiétúnbīng()()()bǎolěizhìhuìqìpò()()()B、我会辨字组词。崇（）魄（）屯（）宗（）魂（）吨（）二、熟读课文，整体感知1、我能熟读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适当。2、作者用一句话点明了他对长城的赞美，也点明了文章的中心，请把这句话抄写下来三、搜集有关长城的资料。第一课时教学过程：5一.导入课题，交流资料据28年前第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。同学们你能介绍一下

3、你所了解的长城吗。（交流课前搜集的资料）今天，我们就一起去看看中华民族的骄傲与象征--长城吧。二、初读课文，闯字词关1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字新词多读几遍。蜿蜒盘旋、屯兵、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟、崇山峻岭、堡垒、嘉峪关（方法小贴士：认真地将词语读三遍，遇到读不准的在小组内或者查字典解决。2、我要再读课文，画出自己不理解的词语。（方法小贴士：用查字词典、联系上下文、观察插图或在小组内商讨等方法理解它们。）3、我要在练习本上正确美观地书写本课生字新词。盘旋、屯兵、智慧、气魄雄伟、崇山峻岭、堡垒、相隔、城砖、嘉峪关4、结合插图，

4、我知道作者的观察点不同，先是（   ）看长城，接着来到长城（  ），再就是（  ）长城上。从而感受到长城的特点（    ）（    ）。5、我能画出长城的平面图，指出垛子、射口、瞭望口6、分组展示2、3、4三个问题。　四、快乐检测　　按课文填空（1）远看长城，它像一条（    ），在崇山峻岭之间（       ）。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有（              ）。（2）（    ）长城上，（    ）脚下的方砖，（    ）墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的（          ）。（3）多少劳动人民的（     ）和（     ），才凝

5、结成这（     ）、（      ）的万里长城。　　（4）这样（        ）的工程，在世界历史上是一个（    ）。5第二课时一.复习导入：上节课，我们知道了课文主要向我们介绍了长城的（  ）和（ ）特点，这节课我们继续学习，更深入地认识了解长城。二、走进课文，了解长城文中最后一自然段写道：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”，我要仔细读一读课文，我想知道：作者为什么说这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹？我要从课文中找出答案来。1.品读课文，寻找“奇迹”。（1）学习第一自然段。①我通过认真读文，知道长城很“长”。你看“远

6、看长城，它像一条”作者把“长城”比作   ，生动、形象地描写出了长城的“蜿蜒盘旋”，在这里我也真正理解了这个词的意思。从“一万三千里”我读出了长城。②我要带着自己的理解，再读一读这一段，一定要读出长城这种雄伟气势。（2）学习第二自然段。①我通过细读这一段，能把表现长城高大坚固、气势雄伟这些特点的词句用“   ”划出来，如：巨大的（ ）和（ ）。我觉得长城的设计实在巧妙，这正是我国古代劳动人民智慧的高度体现！②这么高大坚固的长城能修筑在这崇山峻岭之间，这么巧妙的设计能出自劳动人民，真叫人惊叹！我要和同学一起带着自豪的感情读一读。　　（3）学习第三自然段。①默读

7、这一段，我感到古代劳动人民真是了不起！我要把他们付出血汗和智慧的句子画出来反复品味，如：“数不清的条石”                                   等。（方法小贴士：先画出相关句子，在小组内反复读，并试着在组内说说自己的想法。）②通过读这一自然段，我明白了很多，我还想再读读，并对下面两句话谈谈自己的体会。a.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（在这句话中，我感觉到这三个动词，用词准确，说明了作者已经。我明白了作者为什么会很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来，我想对古代劳动人民说：。而且

8、这句话还是一个5，有的作用。）b.多少劳动人民的血汗