我的幸运一天 说课稿

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1、大班语言说课稿：《我的幸运一天》一、设计意图：《我的幸运一天》讲述的是一只聪明的小猪在面临危险的时候，运用自己的智慧，化危险为幸运，机智地应对贪心、凶狠的狐狸的故事。主人公小猪和狐狸都是幼儿熟悉的动物，同时，大班的幼儿已经接触了较多的儿童文学作品，对故事情节具备了初步的推理能力和表达能力。本次活动通过听听、看看、想想、说说的方式，在调动幼儿已有生活经验的基础上，鼓励幼儿用合适的语言大胆地表达自己的所听、所见和所想。故事情节的风趣、诙谐和出人意料的结局，能引发幼儿听讲的兴趣，为幼儿营造一个宽松、自由的讲述氛围。二、活动目标：根据大班语言的年龄发展特点，我制定了以下目标

2、：1、在听听、看看、想想、说说的过程中理解故事内容，感受故事情节的风趣和诙谐。2、感受故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险时不要害怕，开动脑筋、机智应对。三、活动准备：《我的幸运一天》PPT图片、狐狸和小猪头饰各一个四、教法和学法：（一）教法：1、整个过程中，我将采用直观演示的方法，通过对幼儿视觉和听觉的感官刺激，使课堂生动活泼。2、活动中我会进行多次提问，使幼儿有目的、仔细的观察，激发幼儿说的兴趣。3、猜测讨论法的应用可以满足幼儿的好奇心，并开拓幼儿的思维空间。（二）学法：1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿可以了解绘本的内容，体味

3、其中的乐趣。2、观察法：幼儿通过视觉听觉等感官参与活动，通过观察直接获取印象，同时观察也是幼儿学习的一种习惯。五、活动过程：本次活动以纲要为指导，共分为五个环节：（一）兴趣导入：在活动开始时，让幼儿说出自己印象中狐狸和小猪是什么样的？幼儿对故事中的人物有了兴趣，才能使活动更好的进行下去。（二）看故事封面，了解故事名称，理解“幸运”一词的意思。谁知道什么叫“幸运”？你觉得今天会是谁的幸运一天呢？（三）听讲故事，理解故事内容。本环节将故事分为五段：1、欣赏故事第一段，并讨论故事讲了一件什么事情？这是谁的幸运一天？小猪遇到狡猾的狐狸会是怎样的心情呢？你认为小猪会被狐狸吃掉

4、吗？2、依次观察第二段狐狸为小猪洗澡、第三段狐狸为小猪准备午餐、第四段狐狸为小猪按摩的图片内容，并引导幼儿观察图片中有些什么？他们在做些什么？他们为什么要这样做？使幼儿能够有目的的观察图片，以全面了解故事内容。幼儿每观察并讨论完一段图片，则让幼儿欣赏本段故事。3、欣赏故事结局，并讨论你觉得最后是谁的幸运一天？为什么是小猪的幸运一天呢？小猪为什么要提那么多建议呢？（四）完整欣赏一遍故事，并询问幼儿听了这个故事，你喜欢谁？为什么？（五）情境表演：将狐狸和小猪的头饰发给幼儿，以PPT为背景，由我来指导幼儿进行角色扮演。六、活动延伸：本次活动可以延伸到幼儿的日常生活中，教导

5、幼儿在遇到危险时要冷静对待，机智勇敢的化险为夷，以保护好自己。