4.曹冲称象ppt

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1、同学们，你们见过别人称东西吗?大家见过有人称大象吗?在古时候，没有今天的这么先进的科学技术，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？曹冲称象官员四根柱子议论多重一杆秤砍树画线为止重量cáoyuán易读错字zhùyìlùnzhònggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn重zhòng（重量）chóng（重新）杆gǎn（一杆秤）

2、gān（旗杆）多音字称chēng（称象）chèn（对称）说一说课文写了什么？本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。古时候有个大官，叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。弯弯的月亮像。夏天的太阳像。像。这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。身子像堵墙腿像四根柱子我会读称象官员柱子议论一杆秤下沉微笑一艘为止腿倒官员们看议论：这么大的象，到底有多重呢？一边一边自学提示：1、读：

3、自读课文第三自然段2、勾：用波浪线勾出官员们提出的办法3、读：勾完以后用自己喜欢的方式再读一读秤杆有人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。1、自读课文第四自然段2、用直线勾出曹冲想出的办法3、思考：曹冲称象分为几步完成？4、小组内的同学互相交流小组合作学习“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少

4、，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方。再称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”首先,____；然后，____；再____；最后，___。_首先，把大象赶到一艘大船上，看船身沉下多少然后，沿着水面，在船舷上画一条线再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方最后，称出每块石头的重量

5、=把曹冲称象的过程说给同桌听一听首先，______；然后，______；再______；最后，______；曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），等船下沉到画线的地方。然后，（）船上的石头。石头有多重，大象就有重。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称拓展：如果你当时在场，你会有哪些好办法称这头大象？我会写称chēng书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。部首：禾组词：称象自称造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。音序：C结构:左右柱zh

6、ù书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。部首：木组词：柱子柱石造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z结构:左右底dǐ书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。部首：广组词：到底底层造句：到底有没有外星人呢？音序：D结构:半包围杆gǎn书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。部首：木组词：一杆笔杆造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。音序：G结构:左右秤chèng部首：禾组词：大秤秤杆造句：原来这是一杆大秤啊！音序：C结构:左右书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。做zuò书

7、写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。部首：亻组词：做秤杆做衣服造句：奶奶会做衣服。音序：Z结构:左中右岁suì书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。部首：山组词：七岁周岁造句：我今年七岁了。音序：S结构:上下站zhàn书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。部首：立组词：站出站立造句：明天我要站出来竞选学习委员。音序：Z结构:左右船chuán书写指导：左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。部首：舟组词：大船轮船造句：爸爸是这艘大船上的船长。音序：C结构:左右然rán书写指导：上部左右紧凑，“灬”略宽托上。部首：灬组词

8、：然后当然造句：奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃。音序：R结构:上下练习.1、读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语说句子。参考答案：第一组句子，曹操的儿子曹冲才七岁，和第一句相比强调曹冲的年龄