基于近似模型的亚轨道飞行器多学科设计优化-研究

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1、国防科学技术大学研究生院硕士学位论文3.3.1CAD建模自动化..................................................................................313.3.2数值仿真自动化..................................................................................323.4亚轨道飞行器气动学科近似模型.................................

2、..............................333.5气动学科近似模型中样本数的影响分析...................................................353.6本章小结.......................................................................................................38第四章基于期望增长函数的径向基插值建模方法.......................

3、.........................394.1期望增长函数试验设计方法.......................................................................394.2基于EI方法的径向基插值建模方法..........................................................404.3函数测试分析..........................................................

4、.....................................414.4气动建模验证...............................................................................................434.5本章小结.......................................................................................................46第五章基

5、于近似模型的亚轨道飞行器多学科设计优化........................................475.1优化问题的设定...........................................................................................475.1.1亚轨道飞行器返回段飞行特性..........................................................475.1.2优化问题的设定.......

6、...........................................................................495.2学科模型的建立...........................................................................................505.2.1几何模型........................................................................

7、......................505.2.2气动学科模型......................................................................................505.2.3结构(质量)学科模型......................................................................515.2.4弹道学科模型........................................

8、..............................................525.3优化过程与优化框架的集成.......................................................................535.3.1优化过程............................

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