给孩子成长的力量.doc

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1、给孩子成长的力量如何帮孩子爱上学习让孩子知道学习的重要性，其实就是让孩子知道学习是快乐的。怎么办？很简单，“投其所好”。在没有形成独立人格的时候，在孩子的世界中，强权是重要的。家长的方法也很简单，告诉孩子，看书一小时，之后家长提问，答对了就给奖励，答错了就惩罚。让孩子知道，读书是可以改变命运的。如果您的孩子已经有了独立的人格，并且开始挑战您的权威的时候。家长的方法也很简单，就是不断地给他讲述自己身边人的故事。比如说某某人不学习又不努力奋斗后来就没有出息，没有房子没有车子及没有好的生活。通过不断的讲述这些故事，来给孩子催眠，在

2、他的潜意识中埋下“只有好好学习，才能出人头地”的意识。这个方法的重点就是要不厌其烦。如果您的孩子到了青春期，已经对异性产生了好感，并且有了反叛的意识的话。家长就要麻烦些了。家长首先要明白，你什么也不要说，因为说了也没用。孩子这个时期是不会听你的。怎么办？就去做。首先要给孩子确立一个观念（孩子在这段时间很复杂，一方面他们希望得到异性的关注，另一方面又害怕与异性正面接触。如果家长把握不好，孩子就会产生错误的观念，这也就是为什么，在今天的中国，性变态的人数这么多。），异性是好的，将来每个人都要结婚，找到自己的另一半。接着告诉孩子，

3、只有学习好，都会有好的工作，才会有选择更多异性的机会。最后告诉孩子身边的例子。重要是在说的时候要找到恰当的机会，做的时候要很彻底，要在孩子面前表现出家长的爱情的甜蜜感。这是很重要的。说得多，不如做得多。“活到老，学到老。”这句话说出了学习的重要性，也告诉人们学习是永无止境的，只有不断地学习才能跟上时代的步伐，才能充实自己，人的一生才活得有意义、有价值。学习是一个人的真正看家本领，是第一特点，第一特长，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。学习是一个日积月累的过程，吸有克服浮躁情绪和短期行为，才能学有所获。“

4、读书之法，莫贵于循序而致精”，学习由浅入深，渐进式发展，“一曝十寒”将一无所获。学习的目的在于应用，“学而不思则罔，思而不学则殆”，如果学归学、做归做，理论不联系实际，不能指导改进自己的工作生活，就失去了学习的本义。学历只代表过去，而“学力”伴随终生。学习的根本目的在于提高自己的能力素质，学以致用、学以善用、以用促学最为关键！学习是一场自己跟自己的战斗，没有人会强迫你、引导你去学习，也没有人督导你去学习，要有一个平和的心态，以只争朝夕的精神，抓紧时间，自我约束、自己管理，将学习融到日常工作中去，使“学习生活化，工作学习化”，

5、把学习、工作与生活融为一体，使学习成为生命中重要的一部分。怎样培养一个爱学习的孩子呢？从对优秀学生的家庭调查中得知，所有喜欢学习的父母，孩子几乎没有不喜欢学习的，尽管有些没有条件学习的家长，他们自身对学习读书很向往，孩子就会受其感染，在久而久之的生活中，不用父母说，孩子都会感到掌心就是最幸福的事情，最快乐的事情。如果父母整天除了上班就是看电视打扑克，那么孩子就会感到上学读书是最苦的差事了。父母还要经常和孩子交流学习读书的体会，而不是给孩子讲学习的意义。单纯讲意义，讲好处，那哪忽悠人。来点实际的，直接谈自己学习的体会，学习的收

6、获；让孩子谈他的学习体会和收获，父母与孩子一起来分享学习的快乐，不用说学习有什么意义，孩子也会对学习乐此不彼的。不少父母往往在孩子学习取得成绩的时候，只是表示高兴和奖励，拿着学习以外的东西来奖励孩子；而忽视了孩子在学习上真正收获，缺少与孩子一起分享他学习过程中的快乐和成功，培养孩子良好的读书习惯很重要。其实，真正学习的意义，并不是学习以后所取得的相关联的成果，而都是从学习行为本身的成功上来的。学习的成就感，虽然很难用语言表达出来，但却会激励孩子更向往学习。父母要经常与孩子交流自己读书学习的方法。学习并不是一件轻轻松松的事情，

7、在很多地方需要有具体的方法来支持，尤其是孩子在遇到学习困难的时候，他需要的不是学习意义的理解，而是解决困难的具体方法。孩子们并不是不愿意取得好的成绩，即使他们不知道学习的意义，他们也很想通过学习成绩来证明自己的能力，但学习当中的困难，往往使他们一再受挫，即使有很多的意义，他们也不会愿意去面对，这和我们成人面对自己工作中的困难一样。其实，当孩子真正获得了解决问题的方法，解决了自己所面临的学习困难的时候，学习的意义也就充公地显示出来了。因为解决困难就意味着孩子能力的提高；能力的提高，就是学习的意义。联系生活实际，让孩子用学到的知

8、识和能力来解决具体的问题。孩子刚上小学的时候，靠的是小学老师的快乐教学来支持；而到高年级以后，学习的快乐慢慢消失了，随之而来的，就是各个学科学习的实用性越来越强，与生活的联系也越来越紧密，无论是语文、数学、英语、物理、化学，还是政治、历史、地理、生物，都有大量可以联系实际的知识和能力，这就