九年级化学总复习的做法

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1、2010年九年级化学总复习的做法邵武晒口善德中小学蔡丹红近几年来，晒口中学九年级化学科在中考中取得较好的成绩，这与我们学校特殊情况分不开的,例如：历届学校领导重视抓教学质量、教师的团队精神和不计报酬的付出、学生积极配合教学和自身努力学习以及学校学生数少等。我校地处城乡结合部，从农村学校实际出发，在平时教学、复习时面向全体学生,以学生为主体，以课本为基础，以《中考说明》为依据。积极引导学生主动、高效地学习，努力提高平均分、及格率，争取较高优秀率。在这几年的教学中，我总结了以下一些教学的做法，下面我谈谈我是如何复习的。第一、认真研究“课标”和“考试

2、说明”，吃透“课本”。“课标”即课程标准是中学化学教学的依据，它规定了中学化学教学的目的、要求、内容。《考试说明》规定了考试的内容、范围、题型、试卷结构、考试难度等，提出了明确的、具体的能力要求。因此要认真研究《考试说明》，掌握考试范围、考点、试题结构，特别是今年的中考比去年增加了哪些考点，命题的主导思想有了怎样的变化；吃透和研究“题型示例”，对考试内容、要点、深广度、难易度做到心中有数。课本是依据课程标准编写的，是学生复习的蓝本，课本也是中考命题的依据，因而也是进行复习的重点，要引导学生有意识地从不同的角度去分析课本内容，比如概念、公式、化合

3、价、化学式、化学方程式、加粗黑体字内容、演示实验以及活动与探究（特别是CO2、O2的实验室制法）、阅读资料等，提高记忆质量。任何参考资料都代替不了课本，不重视课本甚至抛开课本，只在题海里打滚的复习方法是本末倒置的。因此，复习时既要吃透课本，又要深入研究课程标准和考试说明，特别要研究近几年的中考试题，分析各知识点的实际考查水平、呈现方式和考查角度（例如，07年中考、09年中考的第10题都考到了有关溶解度的知识，而且都是以客观题的形式呈现、考点几乎相同；06年中考、08年中考第14题都考到木糖醇、蔗糖的溶解度及溶解度曲线。），只有这样才能使复习既全

4、面，又突出重点，既抓住热点及以避免出现盲点等。第二、确立总复习的指导思想。（一）第一阶段复习的指导思想是：基础、全面、系统、扎实。复习是以《中考说明》为依据，以课本为基础，加强“双基”的复习。“双基”是学生进一步学习和发展不可缺少的基础，这将是中考命题不变的主线。通过去年的网上阅卷，我了解到考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的双基知识有关。因而在复习时教师要讲清每一章节化学的基础知识和基本概念及相互间的联系与区别；指导学生构建系统的知识网络框架，将易混淆的一些基本概念进行对比复习，把知识由零散变为系统；对一些重要概念、

5、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。（二）第二阶段复习的指导思想是：巩固、完善、综合、提高。复习是以专题形式进行，以提高综合能力为原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，抓好重点难点的突破、攻克弱点，从而提高学生综合辩析和实际应用的能力。　　（三）第三阶段复习的指导思想是：指导、回扣、强化、调节。复习主要侧重模拟测试和知识的查缺补漏。通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。　第三、掌握学生的思想动态，

6、了解学情，做好复习动员,提升学生学习的信心。我校编制属城区，但实际是农村学校，学生的学习基础、学习能力相对较差，再加上通过全册化学的学习,呈现了学生学习水平发展的不平衡，特别是第四单元至第九单元的内容，关联知识点多，综合性强，知识覆盖面广，学生难以适应，产生学习障碍，导致学生学习没有兴趣、学习没信心，给总复习增加了难度。在这种现状下，想要得到较好的复习效果,首先就必须提高学生这个学习主体学习的信心,我就列举上一届，他们所熟悉的学习基础比较差的同学,如何通过有效的复习,在中考中最终取得较好成绩的事实,来激起学生学习的信心,以饱满的热情迎接总复习.

7、我校九年级学生数少是典型的小班，充分发挥小班的优势，班上每一个学生的基本情况都有所了解，但为了更全面了解分析学生的学习实际情况、学习潜力、学习缺陷，在进行总复习之前，要求每个学生认真分析并记录自己在化学学习中的薄弱点和盲点，让每一个学生清楚知到自己的知识缺漏，便与在复习时及时地补缺补漏，提高复习效率。第四、采用合理的复习方法，全面实施复习1、功夫下在备课上在复习备课时立足教材、大纲，要依据教材章节结合《中考说明》从前到后的顺序进行复习编排，做到教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后的联系；认真分析大纲和考试说明，明

8、确各知识点考查的基本要求；对照中考试题，分析各知识点的实际考查水平、呈现方式和考查角度，在这基础上编写复习教案更有针对性。2、本事显在课堂上在课堂的各