【A+版】初中七年级语文上册全套教案-备课版.doc

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1、【A+版】初中七年级语文(Chinese)上册全套教案-备课版初中七年级语文上册全套教学计划根据学校的要求,便于正常的组织教学(Teaching),顺利完成教学(Teaching)任务,提高学生的语文(Chinese)应用能力,制定语文(Chinese)教学(Teaching)计划如下:一、指导思想以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导,以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文(Chinese)》为依据,认真组织教学(Teaching),努力体现课程标准的精神。二、基本情况作为七年级两个班的语文(Chinese)老师。从学生的升学会考情况来看,学生

2、的语文(Chinese)成绩和语文(Chinese)素养很不乐观。学生语文(Chinese)上优秀率的不到10%,且口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习……综合以上情况来看,初中语文(Chinese)教学(Teaching)的道路可谓任重而道远。老师须一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文(Chinese)素养,正确把握语文(Chinese)教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。三、教材分析本册教科书共7个单元,30课,其中精读课文16课,略读课文(

3、标*号)14课。其中包括5个现代文单元,每单元4课。第一单元记事,第二单元写人,第三单元写景,第四单元小说,第五单元童话与科幻。从文体上看,这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元,每单元5课,大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。 写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次,片段写作结合课后“【A+版】初中七年级语文(Chinese)上册全套教案-备课版【A+版】初中七年级语文(Chinese)上册全套教案-备课版思考与练习”每单元安排一两次,课外练笔要求学生形成习惯。

4、口语交际集中安排7次,分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。综合性学习安排3次,内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。写字集中安排了2次,内容涉及复习正楷字,初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律,分散的写字练习结合课后“思考与练习”,每单元安排一两次。四、教课书的主要特点1、构建新的教科书体系。第一、这本书力图构建语文(Chinese)综合实践体系。每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习四大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文(Chinese)学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减

5、少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文(Chinese)基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。第二、致力于全面挺高学生的语文(Chinese)素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文(Chinese)学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文(Chinese)基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。第三,积极倡导自主、合作、探究的语文(Chinese)【A+版

6、】初中七年级语文(Chinese)上册全套教案-备课版【A+版】初中七年级语文(Chinese)上册全套教案-备课版学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际

7、,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。第四,遵循语文(Chinese)教育规律,突出学生的语文(Chinese)实践活动,使学生在实践申学习语文(Chinese)。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文(Chinese)实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生

8、的阅读心理,适合学生学习。五、教学(Teaching)目标新课程教材的教学(Te

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