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《【A+版】初中七年级语文上册全套教案-备课版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、初中七年级语文上册全套教学计划根据学校的要求，便于正常的组织教学(Teaching)川页利完成教学(Teaching)任务,提高学生的语文(Chinese)应用能力，制定语文(Chinese)教学(Teaching)计划如下：指导思想以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文(Chinese)》为依据，认真组织教学(Teaching),努力体现课程标准的精神。二■基本情况作为七年级两个班的语文(Chinese)老师。从学生的升学会考情况来看，学生的语文(Chinese)成绩
2、和语文(Chinese)素养很不乐观。学生语文(Chinese)上优秀率的不到10%,且口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习……综合以上情况来看，初中语文(Chinese)教学(Teaching)的道路可谓任重而道远。老师须一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文(Chinese)素养，正确把握语文(Chinese)教育的特点，积极倡导自主、合很探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。三.教材分析本册教科书共7个单元，30课，其中精读课文16课，略
3、读课文(标水号)14课。其中包括5个现代文单元,每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看,这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元,每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后"思初中七年级语文上册全套教学计划根据学校的要求，便于正常的组织教学(Teaching)川页利完成教学(Teaching)任务,提高学生的
4、语文(Chinese)应用能力，制定语文(Chinese)教学(Teaching)计划如下：指导思想以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文(Chinese)》为依据，认真组织教学(Teaching),努力体现课程标准的精神。二■基本情况作为七年级两个班的语文(Chinese)老师。从学生的升学会考情况来看，学生的语文(Chinese)成绩和语文(Chinese)素养很不乐观。学生语文(Chinese)上优秀率的不到10%,且口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能
5、力也不行，大多学生在小学都是接受式学习……综合以上情况来看，初中语文(Chinese)教学(Teaching)的道路可谓任重而道远。老师须一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文(Chinese)素养，正确把握语文(Chinese)教育的特点，积极倡导自主、合很探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。三.教材分析本册教科书共7个单元，30课，其中精读课文16课，略读课文(标水号)14课。其中包括5个现代文单元,每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻
6、。从文体上看,这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元,每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后"思考与练习"每单元安排一两次,课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后〃思考与练习"中也有适当安排。综合性学习安排3次,内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。写字集中安排了2次,内容涉及复习正楷字，初步了解行
7、楷字最基本的笔画组合柜律,分散的写字练习结合课后"思考与练习"，每单元安排一两次。三.教课书的主要特点1、构建新的教科书体系。第一、这本书力图构建语文(Chinese)综合实践体系。每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习四大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文(Chinese)学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作,口语交际，综合性学习整合在一起，语文(Chinese)基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。第二、致力于全面挺高学生的语文(Chinese)
8、素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文(Chinese)学习习惯的同时，丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文(Chinese)基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。第三，积极倡导自主、合作
