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1、浅谈网络环境下职业学校开展德育工作的有效途径摘要:计算机、通讯、多媒体技术和互联网为支撑的网络信息时代已经到来,职业学校学生选择和接受外部信息的自由度在扩展。职业学校德育工作变得更为艰巨复杂。职业学校如何在网络环境下开展好德育工作已成为一个亟待解决的重要课题。 关键词:网络德育工作方法途径 信息技术的发展和网络的应用与普及,对新时期学校德育工作提出新挑战的同时,也给学校教育的发展提供了新的增长点。一方面,学校可以充分利用网络的大信息量、传授平等、交流直接、预警及时等优势,极大地提高德育教育的涵盖面和时效性;另一方面,网络的信息混乱、理性缺乏、管理困难和语言自由等问题,也为各种负
2、面、不良信息的生存提供了便利,不少学生沉湎于网络聊天、游戏、网恋等不能自拔,这都给学校德育教育工作带来了压力。我们需要更新理念、转变方法,积极驾驭网络,使之服务于学校德育教育工作。我们认为可以从以下方面着手。 一、以科学发展观为指导,以生为本,树立正确的网络德育观念。 信息时代背景下,我们的网络德育工作必须解放思想,与时俱进,提高认识,转变观念,提高在网络环境下搞好德育工作的艺术性,树立新的网络德育观和人才观,使我们的德育工作更加贴近时代,贴近学校,贴近学生的思想实际。这主要指在承认理想目标、道德水准和价值取向存在着多样化、多层次的前提下,既要坚持主导性,也要提倡兼容性;在
3、理想方面,既要坚持社会最高理想、全民族共同理想的教育,也要进行个人职业理想、生活理想的引导;在道德教育的层次上,既要大力宣传社会主义荣辱观为主要内容的社会主义道德,也要加强以诚实、守信、尊师重教等为主要内容的民族优秀道德品质传统道德教育,坚持先进性和广泛性相结合。网络德育教育还要注意坚持现实性原则和科学性原则。现实性原则即在实际运作过程中,要结合学校特色、文化底蕴和管理方面的优势等,从而形成有个性的学校德育。科学性原则即要充分遵循职业学校生的德育心理发展规律,制订与年龄特征相适应的道德目标。在循序渐进和螺旋式提升中,实现网络德育目标。 二、建立和健全校园网络道德机制,控制意识形态
4、领域的制高点,抢占网络中思想教育的阵地 1.学校要构建比较完整的校园信息化网络体系,为开展网络环境下的德育工作奠定了坚实的基础 学校要主动占领网络阵地。学校可以充分利用现有的网络设施为学生创造在校上网的条件,把一些上网成瘾的学生从社会不适宜的网络环境中争取过来。在校园网里,学生可在老师正确指导和有效监控下自由上网,获取科学的知识、信息。在实施过程中,学校应开设校园网站和教师、学生个人主页以及校园论坛等,通过正面引导和榜样示范作用,提高学生的网络道德意识。同时学校要加强网络建设与管理,建立健全网络监管机制,组织正面信息上网。在进行网上教育、交流、讨论等的同时,要注意运用丰富多彩、
5、生动活泼并行之有效的方式,如动画和多媒体等等,融思想性、知识性、趣味性于一体,体现鲜活的生机和鲜明的时代特色,从而增强德育工作的针对性和实效性。学校还要以重大节日或重要事件等为契机,及时开展富有冲击力的网上专题宣传教育活动。如五四运动、抗日战争以及国庆、长征等政治性强的主题和“科学发展观”、“和谐社会”、毒品教育、消防安全、环境保护以及教师节和母亲节等社会责任意识强的主题,在网上发布一些相关背景资料、图片和视频剪辑等,让学生在不知不觉中,得到启发,受到教育。如有条件的话,还可以让学生身边的同学及其先进事迹上网,树立典型,发挥榜样的先进带动作用。 2.培养和锻造一批既精通基本的德育理论
6、、又具有良好计算机网络知识和技能的教师队伍 我们的德育工作者本身存在着与网络环境下开展德育工作不相适应的问题。通过培训,可以使之掌握先进的科学技术和管理方法,熟悉微机操作、网络技术和各类软件的应用知识,树立依靠科技增强德育工作生命力的新观念,自觉地把网络技术应用于德育工作实践;同时使其工作方法由单一为综合,变机械为灵活,刚柔并济,并将心理学和教育学等多种方法进行优化组合,使德育工作更加扎实有效。德育工作者可以利用电子信箱与学生进行沟通和交流。在与学生进行交流和沟通时,要重视师生的平等对话,遵循理解、尊重和信任原则,把正面疏导作为网络道德教育的主要方式,启发他们的道德思维,自主建构正确
7、的道德理念,培养和形成良好的道德行为;还可以利用校园论坛和网络聊天室等环境的开放性、匿名性的特点,就一些学生普遍关心的社会生活中重大时事和其他一些热点问题等,组织网上讨论和辩论,指导他们运用马克思主义基本的阶级立场、观点和方法来分析,增进相互之间的思想交流和交锋,并及时给予正确的舆论引导,从而辨明真伪、区分善恶,提高学生的理论运用水平和德育鉴别能力,增强对非主流意识的免疫力。 3.充分发挥网络媒介的特点,做好德育教育的各项具体工作 加强对学
