中招一模质量分析会

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1、2006年中招一模质量分析会学校质量分析材料汇编南阳油田教研室二〇〇六年五月31——2006年中招第一次模拟考试质量分析高级中学初中部为了了解初四年级备考的现状，分析初四年级备考工作中存在的不足，研究下一阶段备考的思路，采取行之有效的措施，提高初四备考的质量，确保在2006年中招中取得好的成绩，4月27～28日，教育中心教研室组织了2006年毕业年级中招第一次模拟考试，现就我校模拟考试的情况作简要的分析。一、试卷情况分析本次命题的指导思想，一是导向，试卷依据各学科《课程标准》，参照2005年河南省课改试验区中招试卷和2006年最新信息，追求与河南省中招考试同步思维；二是检

2、查，试卷注重考查各学科核心主干知识，力求发现第一轮复习中存在的不足与盲点，以求后一阶段的复习对策。但有的学科存在着不切学生实际、难度偏大的弱点，如政治让学生设计废旧纸张回收的过程，超出了学生知识、经历；有的学科难度偏小，松懈了学生斗志；另外，英语学科听力磁带声音太小，不清晰，严重影响了学生答题（因学生确实听不清，当时又没有办法补救，我校的英语听力20分没有计入总分）。二、考试情况分析1、我校在油田的位置2006年毕业年级一模成绩分析表学校高中七中四中涧河十中南机厂全油田平均分398467.38465.11434.64407.72361.87435.68优秀率32.71%5

3、4.78%49.04%41.70%38.77%22.36%44.10%及格率69.72%89.20%85.44%81.08%69.90%56.52%79.69%2、各分数段人数分布分数段全油田我校分数段全油田我校578～57030449～440298569～560120439～4303412559～550201429～420215549～540271419～4103210539～530418409～400194529～520429399～3903012519～5104515389～380188509～5006320379～370155499～4904010369～3601

4、810489～480367369～35093479～4705518350以下1477831——469～460268总人数818259459～4503673、成绩分析本次考试，我校共有259人参加，总平均分为398分，与全油田总平均分435.68分低37.68分，与第一名总平均分467.38分低69.38分，在全油田居第五位；优秀率、及格率也有较大的差距。从各分数段人数分布情况可以看出，我校尖子生不尖，低分人数庞大，总分“尾下垂”现象严重。出现这种结果，除了英语听力学生实在听不清，少计入20分这一因素外，再也找不出客观原因。列举出以上的数据，目的在于看到成绩，找出差距，引起

5、警觉。“一模”毕竟不是最后的结果，谁能笑到最后仍由我们的实力决定。现在最需要的是，振奋精神，全力以赴，精心耕耘，相信功到自然成。三、存在问题1、双基落实不到位从认知角度讲，基础知识、基本技能不扎实；从操作层面看，实际应用能力、迁移拓展能力不强，如数学第8、10、14等题，因学生对基础知识掌握不到位，计算不准确造成失分；数学22、23题，部分学生连最简单的模仿层次都达不到，更谈不上猜想和推理。英语学科学生的写作能力差，中下等的学生由于平常练习的不够，面对写作题就无从下手。2、知识存在盲点部分学科知识点复习不全面，有蜻蜓点水一讲而过的现象，存在复习盲点。如政治课时政部分，由于

6、河南省中考《时事政治》还没到手，所以对这部分知识基本没复习，从而造成部分学生第1、3、4题失分。3、审题能力不强学生在审题时，筛选、整合有效信息的能力不强。如政治第11题“请你就材料中所反映的问题提出你的解决建议”，部分学生提了许多建议，但大部分建议远离“材料中所反映的问题”，结果长长的答案，只得了很少的分数。4、思辩能力弱学生答题时，不善于具体问题具体分析，不能多角度、多层次、多元化分析，如数学第16题，可用特值法、配方法、列一元二次方程解决，但有一些学生学得太死，只会列方程，又解答不出来从而造成失分。5、答题不规范文科试题一般要求紧扣题意，层次分明，用学科语言要点式回

7、答。但有的学生在答题时不分要点，不分段落，眉毛胡子一把抓，没有层次性；有的学生答题过于口语化，重复性语言、可有可无的语言过多，不懂得用学科术语简明扼要地答题从而造成失分。答题不规范还表现在书写不规范，如选择题答案中，将“A”写成近似“△”，或写成近似“H”；将“B”写成近似“13”；将“C”写成近似“<”或“∠”；将“D”写成近似“O”或“b”或“P”的现象时常见到，数学答案缺少必要的计算和推理过程等，从而造成失分。四、下一阶段复习建议1、树立信心这次模拟考试的成绩，确实使我们感到脸红，但我们也不要怨天尤人，要把暂时的挫折当作