2005-2006学年第二学期教研室工作总结.doc

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1、2005-2006学年第二学期机电系数控教研室工作总结数控教研室2005/2006学年第二学期工作总结数控教研室本学期数控教研室在张晓东、徐盛学、李国勋等三位系主任的正确领导下，以及本教研室全体教师精诚团结、共同奋战下，扎扎实实作好各项教学工作，取得了一定的成绩。现将半年来数控教研室工作情况总结如下：一、主要工作及成绩1、按质按量完成各项教学任务本学期在教师缺口较大的情况下，教研室全体教师精诚团结、并肩奋战，主动积极地完成了各项教学任务。许多教师周课时超过20节，非常辛苦，但没有一个教师喊一声苦、叫一声累。数控教研室除理论课外实训课程特别多，包括04模具（1）、（

2、2）班数控综合实训和精雕实训，04数控（1）、（2）班的数控综合实训及考证，04数控的数控机床检修实训、特种加工实训、精雕实训，05级各班的金工实训，等等，任务繁重，师资紧缺。聂小春老师、王执忠老师、李笑勉老师、张兴华老师、田先亮老师、刘卫东老师、赵寿文老师等不怕困难，永于承担重任，保证了教学工作的正常开展，使实训教学任务得以按质按量的完成。由于集中实训多，实训师资、设备的不足，严重影响到理论教学的安排，理论教学工作量很繁重而且不均匀，使教师排课、授课、教学等需要经常作出调整。由于学校工效制度的缺陷，许多教师虽然总体教学工作量很大，但有些月份工效不高，各位教师并无

3、怨言，蔡菊老师、王惠荣老师、欧洲老师、王小玲老师等都能从大局出发，积极配合教研室各项工作的开展，最大限度地保证了教学体系的正常进行。教研室注意强化教学管理，抓好开学教学检查、日常教学检查、期中教学检查，对课堂教学质量进行正确评价，相互听课和评教，互相帮助和提高，使教师的教学能力和教学水平均有较大提高。特别是李笑勉教师和田先亮老师进步非常迅速，从理论教学到实践教学，均能在较短时间内完成从不成熟到成熟的转变，对教研室工作任务的完成起到至关重要的作用。72005-2006学年第二学期机电系数控教研室工作总结在教学任务如此繁重的情况，本教研室基本没有出现教学事故。授课质量

4、调查除个别教师有待提高外，绝大部分均获得师生的较好评价，保证了人才培养质量，大部分毕业生受到用人单位的好评。2、从实际出发做好“2+1”高职人才培养模式改革今年对03级数控专业的两个班进行教学改革时遇到了很大的阻力和困难，对于提前让学生下厂实习锻练许多学生不理解，普遍带有抵触情绪。经过系主任和教研室各位教师的耐心劝说和引导，终于圆满安置好两批次学生的实习。这方面系主任张晓东和本教研室王执忠老师付出了大量的心血和汗水，换来的是学生良好的就业前景和过硬的实践经验，可以说是走出了一条艰辛但果实累累的道路。许多学生由于尝到了改革带来的甜头，现在非常感激学校和老师，有个学生

5、在座谈会时特别提到最感激的是张晓东主任和王执忠老师。目前03级数控专业除个别学生不愿就业外，就业率基本达到100%。对于04级数控专业两个班级，我教研室积极配合学院总体部署，调整教学计划，按照“2+1”人才培养模式，作好了教学各个环节的细致工作。既保证了培养目标，又达到了教学改革的目的。对于05级和06级各专业，教研室全面启动“2+1”人才培养模式，待此项工作走顺畅以后，将来本教研室的各专业学生将越来越受企业欢迎。3、精心组织第九届科技艺术节本教研室在第九届科技艺术节中，精心组织了多个项目，包括机电数控知识竞赛、数控精雕技能大赛、AutoCAD竞赛、教学成果展等，

6、开展了三场学术讲座。机电数控知识竞赛还邀请了机电学院、技师学院的师生参加，我系组织的两个参赛队伍分别获得第一名和第三名的好成绩。在组织实施数控精雕技能大赛、AutoCAD竞赛过程中，李笑勉老师和田先亮老师牺牲了多个休息日，付出了大量的劳动，圆满完成各项工作任务。4、知难而上参加广东省第二届数控技能大赛72005-2006学年第二学期机电系数控教研室工作总结今年本教研室实训任务极其繁重，设备和师资非常紧缺。在这种情况下，学院领导下达通知，要求本教研室组织教师和学生参加广东省第二届数控技能大赛各个级别的比赛。在充分考虑各种困难的前提下，本教研室知难而上，组建了一支由5

7、名教师和4名学生组成的精干参赛队伍。从4月下旬开始，在聂小春老师的带领下，克服数控设备少、学生正常上课占用机时长、参赛队员无机可用的困难局面，经过一个多月的理论授课、强化训练、参赛用具准备、赛前动员，参赛队伍于6月20出发前往深圳职业技术学院进行比赛。本次广东省数控技能大赛集中了全省27支参赛劲旅共计143名高手，竞争非常激烈，比赛至6月27日才结束。我校选手尽了最大努力，取得了不错成绩。5、努力配合学校，争取教育部专项资金项目的落实2006年1月18日，教育部高教司、财务司领导孙平生、范唯，以及广东省教育厅领导吴念香等一行来到广东白云学院，对学院的办学情况进行了

8、解，并就学