20102011学年第二学期教育教学工作计划.doc

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1、2010—2011学年第二学期教育教学工作计划黄村镇第一中心小学2011年2月17黄村镇第一中心小学2010——2011学年第二学期教育教学工作计划【指导思想】以学习实践科学发展观活动为统领，以办人民满意的学校为目标，以学校规范化建设为重点，以“规范管理、提高质量、创建特色”为思路，认真学习全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，贯彻《纲要》精神，落实《大兴区“十二五”时期教育事业发展规划》及区教委、区教研室的各项工作要求，不断创设适于学生全面发展和培养学生创新意识的现代化教育环境，凸显办学特色，再

2、创学校教育新篇章。【工作目标】德育为先，质量为本，科研导航，内涵强师，打造品牌。【工作思路】本学期以规范化建设工程为主线，以数字校园建设为重点，进一步提炼学校精神文化、设计物质文化、提升完善制度文化；通过文学社等民间组织的建设、名师培养模式的研究、一中心《师德建设方案》中各项工作的落实与考核等活动的开展，促进干部、教师素质的提升；通过开展作业课题的研究、丰富“e智杯”内涵、加强大学科建设等内容，加强教学的全过程管理；通过强化一校一品、少先队考核、班主任工作建设、学生养成教育的落实，抓常规德育及学校德育特色；通过后勤

3、工作课题的研究、“十二五”课题开题立项、“十一五“科研成果的推广和应用等活动，紧抓教育科研工作的开展，完善学校管理；做好数字化校园建设的奠基工程（“1+x”的教师平台）；借助优秀教师走进完小等工作，促进完小的规范化管理，实现一中心内部的教育公平。【重点工作及实施】一、干部队伍建设1、加强学习，提高境界。提高广大干部对学习的认识，学习新知识、新政策，了解新区情。分别组织中心校班子、完小校长认真学习林克庆书记的《论新区发展的超常规》和七一党课的讲话稿（《大力加强干部队伍建设，为推动新区超常规高水平跨越式发展提供坚强保障

4、》）等文件的学习，提高思想认识。2、在一中心全体干部中开展学习型干部的评选，进行党员干部优秀学习笔记展评活动。（每月不少于5篇，每篇有学习内容、有学习体会、有认识，书写工整）。学期末对各校进行绩效考核时，抽查干部的学习笔记。173、加强干部队伍建设，深入各校进行调研。以绩效考核评价依托，召开不同层面的干部座谈会，以会代培，以会代训，分梯队对一中心干部进行培训和培养，提升干部的管理水平。建立常规工作流程，提高工作效率。4、注重干部团队集体形象的打造。进一步加强干部的作风建设，不怕吃苦，甘于奉献，打造一支素质好、作风硬

5、、能力强的干部队伍。5、建立干部成长档案。主要包括：干部履历、个人发展规划和成长计划、学期学习计划、工作计划、工作总结、论文、获奖情况等，力求简洁实用，体现出干部发展和成长的痕迹。6、以数字化校园建设为契机，改版《干部管理手册》，采用电子版，发挥其指导工作、梳理工作、交流工作的作用，不断提高领导干部的自身素质与领导能力。校长、教导主任、德育干部积极参加大兴区干部研修团队组织的学习活动，积极参加各团队的论坛活动。7、领导干部深入教学一线，提高校长、主任、德育干部指导课堂教学的水平。校长一学期听课不少于40节，中心校副

6、校长、完小校长不少于50节，德育干部不少于40节，教导主任不少于60节，新任主任不少于80节。兼课4节以上的减半，兼课必需有教案。本学期组织一次领导干部听评课活动。8、对干部进行廉政勤政教育，强化依法执教、依法治校的意识。二、德育工作工作目标：以建党90周年为契机，依托少先队组织，加强学生爱党、爱国主义教育；以日常学生管理为主线，抓好学生养成教育；以规范化管理为重点，提高德育干部管理水平和班主任的班级建设水平；依托骨干班主任认定及达标契机，进一步加强班主任队伍建设；紧紧围绕数字化校园建设，积极开展数字德育研究，在课

7、题研究引领下，不断促进教师专业发展，提高学生综合素质，提升学校教育内涵，为打造现代化农村教育品牌学校奠定基础。工作任务和策略：1、通过参加大兴区小学《抓好学生一日常规，培养学生一生习惯》主题教育交流活动和“班级文化区域推进策略研究”课题研究，继续加强校园文化建设和班级文化建设，丰富校园文化内涵，大力推进学校特色项目的内涵发展，强化“一校一品”。2、借助《学生综合质量评价手册》、《班主任工作手册》平台，通过指导、检查评比等活动，真正发挥《双册》的评价作用，促进学生健康全面发展。173、充分利用各种教育资源，开展家校协

8、同教育、法制教育、安全教育等家庭教育研究和社会实践活动，为学生健康全面成长基础。4、抓住课堂教学主渠道，联合教导处，深入课堂，通过听课、评课，强化教师对学生的养成教育，通过开展学科德育征文、品社学科德育点试验等，提高课程德育的实效性。5、借助《少先队心理辅导实效性研究》课题研究和大兴区心理健康教育师资培训、养成教育交流，积极开展校内外师资培训，加强师资队伍建