XXX职业技术学院人才培养工作评估分项自评报告.doc

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1、人才培养工作评估分项自评报告二〇一一年九月目录一、人才培养工作评估自评汇总表1二、分项自评说明21.领导作用21.1学校事业发展规划31.2办学目标与定位51.3对人才培养重视程度81.4校园稳定122.师资队伍142.1专任教师152.2兼职教师183.课程建设203.1课程内容223.2教学方法手段243.3主讲教师273.4教学资料294.实践教学314.1顶岗实习334.2实践教学课程体系设计354.3教学管理374.4实践教学条件394.5双证书获取415.特色专业建设425.1特色436.教学管理466.1管理规范476.2学生管理496.3质量监控567.社会评价597

2、.1生源607.2就业617.3社会服务63一、人才培养工作评估自评汇总表主要评估指标关键评估要素核心要素（★）自评等级1．领导作用1.1学校事业发展规划合格1.2办学目标与定位★合格1.3对人才培养重视程度★合格1.4校园稳定合格2．师资队伍2.1专任教师★合格2.2兼职教师★合格3．课程建设3.1课程内容★合格3.2教学方法手段合格3.3主讲教师合格3.4教学资料合格4．实践教学4.1顶岗实习★合格4.2实践教学课程体系设计★合格4.3教学管理合格4.4实践教学条件合格4.5双证书获取合格5．特色专业建设5.1特色★合格6．教学管理6.1管理规范合格6.2学生管理合格6.3质量监

3、控★合格7．社会评价7.1生源合格7.2就业★合格7.3社会服务合格自评结论通过64二、分项自评说明1.领导作用主要评估指标总体说明一、工作思路自上一轮评估以来，学院坚持“软硬兼施”，既抓新校区建设，也抓学院内涵发展，统筹改革、发展、创新和稳定之间的相互关系，坚持质量、结构、规模、效益协调统一，坚持以人才培养工作为中心，不断深化校企合作的办学模式和工学结合人才培养模式改革；深入推进内部管理体制改革，整合并合理调配校内外各类资源，充分调动广大教职员工工作的积极性、主动性和创造性，不断提高人才培养质量。二、主要措施1.定方向谋发展。紧抓高职转型机遇，明确了以内涵建设谋长远发展的战略，学院

4、由此走上了转型之路。2.定目标聚人心。以省级示范性高职院校申报和建设为“十一五”内涵建设目标，凝聚人心推进学院内涵建设。3.定中心带全局。始终将人才培养工作作为学院的中心工作并常抓不懈，全面开展专业、课程、师资、基地等建设，提高人才培养质量。4.促和谐保稳定。加强和谐校园建设，构建了包括组织领导、安全防控、安全检查、安全教育、快速反应、综合治理等方面的稳定工作机制。三、成果与成效学院先后成为省级示范高职院校、国家骨干高职建设院校、十堰市最佳文明单位、湖北省文明单位、省级平安校园。关键评估要素自评汇总关键评估要素自评等级关键评估要素自评等级1.1学校事业发展规划合格1.3对人才培养重视

5、程度合格1.2办学目标与定位合格1.4校园稳定合格自评负责人：郑强                 复核人：李军641.领导作用关键评估要素1.1学校事业发展规划自评等级合格自评说明根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》、教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》、《湖北省经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《湖北省教育事业“十一五”发展规划》、《湖北省高等职业学校实施“二定一发展”计划的指导性意见》、《十堰市国民经济和社会发展“十一五”规划》等文件精神,学院制订了《十堰职业技术学院“十一五”事业发展规划》。“十一五”期间是我国高等职业教育发展的机遇期，也是学院实现跨

6、越式发展的关键时期。学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，以服务现代制造业、现代服务业为主线，以特色专业建设为龙头，以职业能力培养为核心，以改革创新为动力，以培养高技能专门人才为目标，实现规模、结构、质量和效益协调发展。学院“十一五”期间的总体目标是：以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，加强专业建设，加强师资队伍建设，加强基础设施建设，不断改善办学条件、壮大办学实力、提高管理水平和教学质量，力争到2010年学院规模达到8000人，占地面积640亩，校舍建筑面积达到22.4万平方米，图书资料48万册，教学仪器设备值3200万元，使学校规模适度，结构合理，规

7、划科学，特色鲜明，成为省内具有一定影响的地方高等职业院校。经过五年艰辛努力，学院“十一五”发展目标得以实现，办学条件得到根本改善，综合办学实力明显增强，人才培养质量不断提高，社会声誉显著提升。不仅成为了湖北省示范性高等职业院校，而且跨入了国家骨干高职院校建设行列，学院已成为鄂豫陕渝毗邻地区综合办学实力最强的高职院校之一。进入“十二五”时期，将是我院加快发展的关键时期，学院既面临良好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。学院64根据全国教育工作会议、全国高等职业教