高等职业院校人才培养工作评估分项自评报告

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1、高等职业院校人才培养工作评估分项自评报告省高等职业院校人才培养工作评估分项自评结果汇总表一级指标二级指标自评结果1．领导作用1.1学校事业发展规划合格1.2办学目标与定位合格1.3对人才培养重视程度合格1.4校园稳定合格2．师资队伍2.1专任教师合格2.2兼职教师合格3.课程建设3.1课程内容合格3.2教学方法手段合格3.3主讲教师合格3.4教学资料合格4.实践教学4.1顶岗实习合格4.2实践教学课程体系设计合格4.3教学管理合格4.4实践教学条件合格4.5双证书获取合格5.特色专业建设5.1特色合格6.教学管理6.1管理规范合格6

2、.2学生管理合格6.3质量监控合格7.社会评价7.1生源合格7.2就业合格7.3社会服务合格总评合格省高等职业院校人才培养工作评估分项自评报告二级指标序号及名称1.1学校事业发展规划自评分值合格指标内涵学校事业发展规划应符合区域经济发展规划依据说明：一、依据省、市发展规划，科学制定学院“十一五”发展规划黑龙江商业职业学院是我省一所主要面向全省乃至全国商贸发展、培养服务、经营管理、会计等中高级技术人才的学校。为认真贯彻落实“科教兴国”战略，贯彻落实大力发展职业教育的决定，根据我省、市地域经济发展和社会发展的实际情况，结合学院教育资源的

3、优势，我院2007年1月24日修订《黑龙江商业职业学院“十一五”发展规划》，并报省教育厅。二、学院“十一五”发展规划主要内容1．总体目标：到2010年，学院的综合办学条件和办学水平达到或超过《高等职业学校设置标准（暂行）》的基本要求，到2020年学院的总体办学水平达到示范性职业学院标准。拥有一流的师资队伍，一流的教学、实验设备设施，一流的校园环境，创造一流的质量效益和培养符合现代职业技术要求的高素质毕业生。2．办学规模：学院的办学规模与社会经济发展、人口增长以及对高层次技术人才的需求密切相关。学院应以适度的规模、特色的专业、高素质的

4、毕业生来满足社会发展对不同人才结构的要求。到2010年，全日制在校生人数达到3100人，其中，高职生3000人，中职生100人，成人教育在校生200人。到2020年，高职在校生达到4500人，成人教育在校生350人。3．专业结构：坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，使专业设置培养的标准符合未来工作岗位的需要。坚持面向社会，面向市场，适应产业结构调整，充分发挥学院的教育资源，调整结构，以财经类中的市场营销、经济贸易、工商管理专业类为特色专业类，其中的特色专业包括市场营销、国际贸易务实、电子商务、物流管理等。财会、金融

5、、旅游为重点专业类；汽车机电、计算机类，艺术设计类等为重点发展专业类。到2010年学院专业总数达到30个，到2020年专业数稳定在35个左右。4．师资队伍：学院计划到2010年5年中投入200万元用于师资队伍建设，到2010年，学院的专任教师将达到190人，其中，硕士研究生以上学历达26%，本科学历达100%，副高级以上技术职务的专任教师占专任教师总数的40%以上，专业教师中“双师型”教师比例达50%以上。到2020年，学院的专任教师将达到280人左右，硕士研究生以上学历占专任教师的40%，副高级以上专业技术职务的教师占教师总数的4

6、5%以上。5．教学基地：为满足培养技能型、应用型技术人才和为全省及区域经济服务的需要，学院在原有基础上将建设成5-10个教学示范实训基地。重视专业实验室建设，在现有25个实验室的基础上，根据教学需求和专业开发的需要，不断更新和补充实习、实践、实训设备，到2010年，实验室数量达30个以上，实验室设备总值达到1300万元以上。到2020年，教学仪器设备总值达到1500万元以上。6．学院的基础设施：在不改变建制的前提下，在商务厅系统内走合作、合并、置换的可持续发展的道路，扩大规模，立足客观现实，兼顾长远发展，以培养学生能力为中心进行基础

7、设施及配套设施建设，达到高等职业教育现代化目标。到2010年前，学院将加强基础设施建设，通过各种形式，建筑总面积将增加近4万平方米，达到8.2万平方米，配套基础设施投入1000万元。将学院建成我省东南部地区的经济贸易人才科教基地。7．科研规划：（1）科技发展定位：为我省商务领域和我省东部地区的经济发展提供理论支持和指导。重点加强商贸、财会、信息服务等方向的研发，使其达到省级水平。到“十一五”末期，商贸、财会方向的研究达到国家级水平。（2）科研发展目标：建立商贸研究基础；创办学术刊物“黑龙江商业职业教育”，达到省级水平；形成一支学术水

8、平较高，研究能力较强的科研队伍，营销、财会等1/3以上的专业有省级学术带头人，其他专业有校级学术带头人，每个专业都有学术骨干，在已有硕士人才的基础上，培养和引进主干学科的硕士和博士等优秀人才；“十一五”期间承担科研项目50项，其中省级