【精品word文档】数控加工实训课程标准手册.doc

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1、《数控加工实训》课程标准（GYZB/K1214-2009）0概述0.1适用专业本标准适用于数控加工技术专业《数控加工实训》课程的开发、建设和实施。0.2学时与学分建议课程实施时量为90～100标准学时，建议课程学分为4～5学分。1课程定位1.1课程性质与作用本课程为数控加工技术专业工学结合核心课程，使学生具备在机械加工行业工作的基本素质，为毕业后从事生产技术工作，奠定必要的基础，达到岗前培训的目的。1.2相关课程与本课程相关的课程有：《数控铣床零件编程与加工》、《数控车床零件编程与加工》、《机械零件常用材料选择及热成型》、《机械零部件的手

2、工制作与机械普通加工》、《机械常用机构制作与零部件装拆》、《机械产品品质检验》、《顶岗实习》等。2课程目标2.1课程总体目标通过本实训的学习，使学生具有数控车床、数控铣床或数控加工中心和电加工等机床的熟练操作能力，能按照零件图纸要求编写加工工艺卡和加工程序清单，并能操作机床加工出合格的零件实物。2.2知识、能力与素质目标2.1.1知识目标(1)熟悉掌握数控车床、数控铣床、数控加工中心和电加工的数控加工工艺编制要点及数控加工编程方法；(2)熟练掌握数控车床、数控铣床、数控加工中心和电加工的操作的基本方法；(3)熟练掌握工件的检测及质量保障方

3、法；2.1.2能力目标（1）培养学生综合应用所学工艺知识制订复杂零件数控车削和数控铣削工艺的能力；(2)培养学生综合应用所学编程指令编写复杂零件程序的能力；(3)培养学生熟练地操作数控车床和数控铣床的能力；(4)培养学生加工过程中优化刀路、简化计算、提高效率、保证精度等有关措施和方法能力；(5)培养学生工作计划制订和执行能力；（6）具备工艺定制、成本核算、产品加工、产品质量检测能力。2.1.3素质目标（1）培养学生的职业素质；6（2）培养学生具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；（3）加强学生职业道德和质量、安全、环保意识培养

4、；（4）培养学生工作计划制订和执行能力；（5）培养学生工作组织和协调能力；（6）培养学生数控机床安全操作、文明生产和6S管理意识等能力。3课程内容标准3.1课程设计思路认真贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，依据数控加工技术专业的人才培养目标和培养规格，通过企业调研，在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，按照工作过程系统化的思想，与企业专家共同合作，实施本课程的系统开发与实践。遵循职业成长规律和教育规律，从宏观的培养目标定位、中观的课程体系、微观的教学单元内容三方面进行系

5、统化设计；系统化规范教学环境条件，包括校企合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队、教材等教学资源，保障课程的有效实施；实现对学生的知识—能力—素质的系统化培养。3.2课程内容选择（1）安全教育；（2）工厂管理制度；（3）工艺文件编制；（4）加工程序编制；（5）成本核算；（6）零件加工；（7）产品装配；（8）零件质量检测；（9）产品装配质量检测；（10）产品价值核算。3.3课程内容标准6教学单元教学目标教学内容与训练项目教学载体建议学时教学手段、方法建议（一）职业道德1、安全教育2、工厂管理制度1、掌握安全生产知识。2、具备管理意识。1、安

6、全文明生产规范；2、车间管理制度。教材、挂图、视频8学时采用课堂教学法，讲授工厂管理制度及规范。利用多媒体通过PPT、视屏录像等方式，让学生了解安全文明生产的重要性。（二）工艺编制1、工艺文件编制2、加工程序编制（包括手动及自动编程）3、成本核算1、掌握工艺文件的编写。2、具备编辑数控加工程序并进行校验的能力。1、编写重要的工艺文件；2、编写并校验加工程序；3、全套零件成本核算；4、优化刀路、简化计算；5、制定提高效率、保证精度的措施和方法。全套产品零件图纸、装配图纸、工艺文件表格12学时案例教学法。使用较简单的零件讲授相关知识，再引导学

7、生完成零件的工艺编制、程序编制及成本核算。利用挂图、多媒体等指导学生认识工艺表格结构，并能按要求完成工艺文件的编辑和填写。（三）产品加工1、零件加工（包括3-4件铣加工件，4-5件车加工件，其中有一套车铣配合件）2、产品装配1、熟练掌握数控机床操作.2、培养产品精度意识。1、掌握轮廓铣削、孔加工、平面铣削、型腔铣削编程与加工；2、掌握具有圆柱、圆锥、圆弧面及槽的复杂零件数控车削编程与加工；3、掌握零件多次安装定位加工顺序的确定；4、掌握复杂零件数控车削加工技能；5、掌握复杂零件数控铣削加工技能；6、能合理安排数控加工准备工作；7、能控制零

8、件精度及配合精度。图纸、工艺文件、数控机床、刀具、量具、夹具、量具。64学时启发式教学、鼓励学生主动思考并解决加工中遇到的问题。采用任务驱动，积极调动学生的自主学习积极性，并学会团队合作、自我