广东省湛江二中2014届九年级上学期期中考试语文试题（附答案）$443932

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1、（试卷总分：120分答题时间：120分钟命题人：txl审题人：lgj）1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。2．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、积累与运用。（25分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）关关雎鸠，。，君子好逑。《关睢》（2分）（2）蒹葭萋萋，，所谓伊

2、人，。《蒹葭》（2分）（3）花间一壶酒，独酌无相亲。，。《月下独酌》（2分）（4），。宁为百夫长，胜作一书生。《从军行》（2分）（5）锦江春色来天地，。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。《登楼》（1分）（6）《生于忧患，死于安乐》中，直接点出文章中心论点的是：。（1分）2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我是你cùxīn（）的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。（2）但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样kuòchuò()。（3）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duànbìcányuán（），埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖息地。（4）然而，尽管yǎnyǎnyìxī（），他还是不情愿死。3

3、.下列病句的修改，不正确的一项是：（）（3分）A．近两年来，不少出版社纷纷推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。（修改：把“许多”调到“新版本”之前）B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守规章制度。（修改：去掉“为了”）C．同学们讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（把“讨论听取”改为“听取并讨论”）D．联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们更重视阅读，鼓励人们尤其是年轻人发现阅读的乐趣。（修改：把“旨在”去掉）4.使用下面的词语另写一段连贯的、描写景色的话，A组词至少用上其中二个，B组词至少用上一个。（4分）A.千姿百态盛开朝

4、气沉默希望B.不但……而且……因为……所以……5.阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分）材料一：母亲节前夕，某报社联合网站邀请网友参与“和母亲的距离”的问卷小调查，共有数百位网友投票。调查显示，有7成以上网友和母亲不在同一城市生活，距离1000公里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到母亲，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35%以上的网友说，一年中陪母亲的时间不到10天；1/3的网友则只有在黄金周或小长假才会回去陪母亲。材料二：据不完全统计，目前郑州市空巢老人约10万户，35%的老人感到生活孤独，“对他们来说，节日送东西不在礼物多少，重在心意。”材料三：天猫对5月2日

5、至5月8日在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰等各类母亲节产品的消费数据统计，做了趣味排行。其中，广东省、浙江省、江苏省以购买母亲节类产品总体金额最高，排行“最舍得给妈妈花钱”省份前三。（1）材料一和材料二反映了一种什么现象？（不超过50个字）（2分）（2）结合三则材料谈谈你的看法。（不超过50个字）（2分）一、阅读（45分）（一）阅读《鱼我所欲也》，回答6—9题。（共12分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

6、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。　　　　（选自《孟子·告子上》）6.下列各组句子中，加点词意思、用法相同的一组是：（）（3分）A.二者不

7、可得兼/所识穷乏者得我与B.呼尔而与之/生于忧患而死于安乐也C.故患有所不辟也/出则无敌国外患者D.是故所欲有甚于生者/百里奚举于市7.把文中划线句子翻译成现代汉语。（3分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!8.文中开头把“鱼”比作，把“熊掌”比作，文中用“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为比喻，是为了引出的中心论点。（3分）9.下列对文章内容的理解不正确的一项是：（）（3分）A.本文第一段主要运用了比喻论证和对比论证；第二段主要运用了举例论证和